Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Anmälningar och recensioner - C. E. Blom. Otto Gallander, Elementär elektricitetslära
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
149 o ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER I I I
I I I
rier grundade framställningssättet; i stället bör man bygga på
Faraday-Maxwells principer.
Vill man lägga dessa till grund för undervisningen i
elektrostatik, stöter man emellertid på svårigheter. Dels möta hinder
av pedagogisk art, dels behöver man härför begrepp från andra
delar av elektricitetsläran. Under sådana förhållanden kan man
ej börja med elektrostatik; den bör i stället placeras i slutet af
kursen eller ock — som förf. föreslår — i regel helt förbigås.
Förf. gör gällande, att det mycket väl går att giva en nog så
fullödig kurs i elektricitetslära utan att bygga på elektrostatiken,
och då har man ingen anledning fasthålla vid densamma, helst
som man genom dess slopande kan få ökad tid till vad förf.
anser vara nyttigare kunskap, ett fördjupat studium av det
magnetiska flödet och växelströmsläran.
Konsekvent utmönstrar lektor G. allt vad han anser vara
relikter från »fjärrverkningsteoriens» dagar, så t. ex. Coulombs
och Biot-Savarts lagar, och därmed slopas också de på dessa
lagar byggda definitionerna av de elektriska och magnetiska
enheterna. Det absoluta måttsystemet får därför maka åt sig
och ersättas av de praktiska, internationellt fastställda enheterna.
Begreppet magnetpol förvisas fullständigt och därmed den
vanliga definitionen av fältintensitet. I stället bör det
magnetiska flödets styrka mätas genom den induktionsverkan det kan
åstadkomma.
Som man således ser, en fullständig och ytterst radikal
omläggning av hela den elementära elektricitetsläran.
Föreliggande lärobok är skriven efter dessa riktlinjer —
huvudsakligen hämtade ur den amerikanska tekniska litteraturen
— enligt vilka förf. under en följd av år bedrivit
fysikundervisningen vid Örebro tekniska elementarskola.
Enligt företalet är läroboken avsedd bl. a. för våra
allmänna läroverk. Lämpar den sig nu härför? Svaret måste
enligt mitt förmenande bli: i sin nuvarande gestaltning absolut
icke och detta trots dess givna förtjänster. Jag hade livligt
önskat, att svaret kunnat bli det motsatta, ty vi behöva så
innerligt väl en i modern anda skriven lärobok vid våra läroverk.
Molls för sin tid förträffliga elektricitetslära fyller ej, ehuru
upprepade gånger bearbetad, nutida krav.
Mina motiv äro bl. a. följande. Läroboken är dels alldeles
för vittomfattande, dels är den i allt för hög grad inriktad på
specifikt tekniska problem. Förf. går till överdrift i sin
vällovliga avsikt att tillgodose det tekniska och det till den grad, att
den delvis får karaktären av en lärobok för starkströmsteknici.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
