Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Carl Lindsten. Läroverkslärarnas vetenskapliga arbete och läroverksbiblioteken
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
iqB
CARL LINDSTEN
dagliga arbetet, givit uppslag i hans undervisning och
väckelser åt intresserade lärjungar i deras arbete. Huru mycket
en sådan vetenskaplig sysselsättning gagnar det hela, synes
mi£ ügga 1 öppen dag, även om den aldrig dokumenteras
genom betyg och examina. Det torde också vara mycket
få lärare, som ej tänkt sig sin lärargärning under liknande
former. Det händer också ej så sällan, att man träffar
lärare, som givit sig in på banan med lägsta kompetensexamen
och kanske därutöver någon termins studier på
licentiatexamen samt ett fast beslut att genom arbete vid sidan av
tjänstgöringen bli i tillfälle att avlägga sådan examen. Många
lärare med licentiatexamen hoppas också kunna bli i tillfälle
att senare avlägga disputationsprov. En mycket stor del av
dessa lärare nå aldrig det föresatta målet. Anledningarna
kunna vara synnerligen många. I sådana fall, där ekonomiska
besvärligheter, tidiga giftermål eller bristande krafter hindra
dem, är ju intet att göra, ej heller i sådana fall, där en
licentiat inträder på lärarbanan i avsikt att jämsides med
tjänstgöringen avsluta en gradualavhandling över en
vetenskaplig specialfråga, som han sedan av bristande tid ej hinner
få färdig, innan en annan kan få en avhandling publicerad
över samma eller närliggande ämne. I detta fall är det
mycket vanligt, att den ursprungliga avsikten overgives och
att man mister lusten att ge sig in på ett nytt område.
Men dessa exempel äro specialfall. Långt vanligare är det,
att intresset alltjämt är lika starkt, att varje ledig stund
åtminstone till en tid användes till arbete på det avsedda
målet och att de samlade arbetsresultaten ingalunda bli
föraktliga utan att dock leda vare sig till avläggande av högre
examen eller offentliggörande av gradualavhandling. Söker
man i ett dylikt fall efter anledningarna, torde man ofta nog
kunna träffa på, åtminstone som medverkande, sådana
förhållanden vid läroverken själva, som ej äro alldeles utan
skuld. Den första svårighet, för vilken lärare av denna typ
bruka utsättas, består mycket ofta av bristande
litteraturtillgång, som för ögonblicket gör fortsatt arbete omöjligt. Det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
