Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Johan Jeppsson. Ett skolproblem - Henrik Petrini. Realskolans omläggning på naturvetenskaplig grund
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
realskolans omläggning pa naturvetenskaplig grund 289
fattiga Sverige icke råd att uppfostra en enda ung man eller
kvinna till lättja och håglöshet. Uppfostran till svensk
manlig nationell åskådning med stål i viljan och eldig håg till
arbete — det måste bliva all uppfostrans lösen för framtiden
och i första hand den blivande svenska folkhögskolans.
Realskolans omläggning på naturvetenskaplig grund.
Av Henrik Petrini.
Redan Pestalozzi hade förfäktat den principen, att all
undervisning bör utgå ifrån åskådningen, och denna princip
har sedermera så till vida slagit igenom, att man teoretiskt
gillat densamma. Men skolans ledande män ha nästan
undantagslöst varit humanister, och det är förklarligt, att dessa inte
haft förstånd om att på ett systematiskt sätt tillämpa denna
psykologiskt riktiga princip på skolans organisation.
Den ordning, i vilken ämnena skola införas under de
olika skolåren, måste då självklart vara den, att man går
från det konkretare till det abstraktare, I fråga om
läroverken har man i stället gått en motsatt väg, börjande med
abstrakt katekesdogmatik och grammatik, till på köpet ett
främmande språks, för att först längre fram ta itu med de
verkligt åskådliga reala ämnena såsom fysik och kemi.
Emellertid har en enda gång en nitisk och dugande
naturvetare fått en ledande befattning med skolorna. Och
han gjorde underverk. Under de fem år, som Lektor Moll
var läroverksråd, lyckades han få så gott som samtliga
läroverk att bygga till dyrbara institutioner för den
naturvetenskapliga undervisningen.
På skolschemat fördubblades antalet undervisningstimmar
i fysik och kemi i de sex nedre realklasserna, detta i en tid,
då de ledande humanisterna i sitt oförstånd rent av hade
diskuterat frågan om dessa ämnens totala slopande från real-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
