Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - O. P. Moberg. De nya fordringarna i geografi för inträde i allm. läroverkens första klass - E. Naumann. Projektionsundervisningen i skolorna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
inträdesfordringarna i geografi
5
8. Något om andlig kultur: Stockholms högskola,
Karolinska institutet, Tekniska högskolan, Riksmuséet,
Veterinärinstitutet, Skogsinstitutet, Kungl. biblioteket,
Nationalmuseum, Nordiska muséet, Skansen, Kungl. operan,
Dramatiska teatern, Storkyrkan, Riddarholmskyrkan.
9. Något om den politiska betydelsen : Kungl. slottet och
Riksdagshuset, Riksbanken, Kungl. Myntet.
Med en sådan kurs, som här skisserats, torde man vinna,
vad man i fråga om geografiska kunskaper kan fordra som
resultat av hembygdsundervisningen:
1. kännedom om de enklare geografiska företeelserna;
2. förmåga att förstå och använda karta;
3. känsla av sammanhanget mellan natur och kultur.
Projektionsundervisningen i skolorna.
Några kritiska synpunkter i en aktuell fråga.
Av Docent E. Naumann, Lund.
Den gamla frågan om projektionsundervisningen i skolan
har på allra sista tiden åter blivit aktuell. Denna gång
gäller det kinoteknikens införande inom det vardagliga
arbetets ram.
Att frågan är högst aktuell torde icke någon vilja
förneka. Lika så litet, som att det är ett sympatiskt drag hos
våra dagars skolundervisning att så mycket som möjligt följa
tidens praktiska krav.
Två vägar öppna sig utan vidare för det praktiska
genomförandet av detta krav. Den ena är samarbetet med den
praktiska biografrörelsens män, avseende tillfällig tillgång till
kinoteatrarna för undervisningsändamål. Den andra är den
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
