- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Femtioåttonde årgången. 1922 /
211

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Elis Wadstein. De moderna språken å gymnasiet med realskolan och å lyceet enligt skolkommissionens förslag - C. G. Santesson. Språkundervisningen vid en högre folkskola

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

språkundervisningen vid en högre folkskola 2 17

att en i enlighet med kommissionens förslag vidtagen
minskning av läroverkens undervisningstid i främmande
levande språk skulle medföra en väsentlig minskning av
språkkunskapen i vårt land, till allvarlig skada icke blott för
fortsatta högre studier utan ock för det praktiska livet.

Språkundervisningen vid en högre folkskola.

Några erfarenheter och synpunkter efter ett läsårs tjänstgöring vid en
dylik av en blivande läroverkslärare.

Av C. G. Santesson.

Efter att våren 1921 med disputation ha avslutat sina
akademiska studier fick undertecknad genom ödets nyck
höstterminen 1921 sin första tjänstgöring som lärare vid Falu
stads nyinrättade högre folkskola. Tjänstgöringen omfattade
25 t:ar i veckan i ämnena modersmålet (11 t:ar), tyska (4 t:ar
under vårterminen) och engelska (10 t:ar). En tjänstgöring
vid en dylik skolform har ej minst i fråga om språken och
speciellt nu på grund av den förestående omorganisationen
av vårt skolväsen sitt särskilda intresse, och de erfarenheter
och rön, som gjorts även under en blott ettårig tjänstgöring,
kunna dock ha sitt värde, även om de synpunkter, jag med
stöd härav kommer att anlägga, varken äro nya eller
originella på något sätt.

Många pedagoger göra sig säkerligen i dessa dagar den
frågan: »Är folkskolan i sin nuvarande form mogen såsom
bottenskola, varpå sedermera hela vårt högre
undervisningsväsen skall kunna byggas?» Det är just såsom ett inlägg i
denna fråga, som följande uppsats i all sin blygsamhet vill
tjäna. Det följande är ju till sin sfär synnerligen begränsat,
i det de erfarenheter, som framläggas, och de synpunkter,
som göras gällande, blott avse språkens och särskilt de
främmandes oeftergivliga krav, men det nya förslaget synes mig

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:51:06 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1922/0215.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free