Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - Olof Söderqvist. I vad mån kan vid läroböckers utgivande samarbete åstadkommas mellan författare och lärare?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I vad mån kan vid läroböckers utgivande samarbete
åstadkommas mellan författare och lärare?
Av Olof Söderqvist.
»Ingen är stor inför sin kammartjänare», säger ett
gammalt ordspråk. Detta äger onekligen också sin tillämpning
på förhållandet mellan oss lärare och de läroböcker, som vi
använda i vårt dagliga arbete. Den respekt, med vilken vi
i början möta dem, minskas snart vid närmare bekantskap.
Efter hand upptäckes även i högt ansedda läroböcker det
ena felet efter det andra; erfarenheten visar, att materialet
ofta nog är alltför godtyckligt valt, att formuleringen många
gånger kunde vara klarare och bättre avpassad efter
lärjungarnas fattningsgåva och bildningsståndpunkt. Den som
är otålig, kanske snart träder i en annans tjänst, om tillfälle
därtill bjuds, men gör i regel snart den erfarenheten, att ej
heller på detta område herreskifte är till någon större nytta.
På sin höjd tar sig sedan missnöjet uttryck i en vädjan till
den allmänna opinionen och till förf. genom en recension.
Men denna har föga effekt. Och slutet blir resignation
inför ett oundvikligt öde; ty att få till stånd en grundlig
revision av en lärobok hör ej till de lättaste uppgifterna inom
skolvärlden.
När man blickar tillbaka ett halvt sekel på de
använda läroböckerna i modersmålet och historia, som
närmast intressera mig, måste det ju erkännas, att de undergått
väsentliga omarbetningar i överensstämmelse med
vetenskapens utveckling och den moderna pedagogikens krav. Men
å andra sidan är det ock uppenbart, att moderniseringen
skett synnerligen långsamt, ja stundom rent av motvilligt.
Föräldrar äro svaga för sina egna barn, heter det ju med
all rätt. Så är det ock med förf. och läroböckerna. De se
icke sina verk med så kritiska Ögon som den främmande
16 — 22316. Pedagogisk Tidskrift 1922. Haß. 8.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
