Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - C. J. Åborg. Reproduktionsprovet i realskoleexamen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
reproduktionsprovet i realskoleexamen i 79
borde varna för att tillmäta det alltför stort värde som
exponent för kunskaper över huvud taget.
2) Ehuru för att prestera ett mer eller mindre ordagrant
reproduktionsprov det säkerligen fordras alla de egenskaper,
vilka tillsammans konstituera det s. k. språkörat, förefaller
det mig dock, som om minnet (förmågan att memorera) här
spelade en dominerande roll. Men det är väl icke minnet,
som i examen skall värdesättas.
3) De som icke äro särskilt lyckligt utrustade i avseende
på minne, men som tack vare logiskt förstånd och flitigt
arbete inhämtat gedigna kunskaper i ämnet, äro här
ohjälpligt handicappade.
4) Begåvade lättingar, vilkas okunnighet ovillkorligen
avslöjas i ett översättningsprov, ha här sin chance.
Då man av vissa av tidsläget betingade orsaker kan
förutse, att realskoleexamen på studentexamens bekostnad
kommer att vinna i popularitet, borde det vara av vikt att
tillse, att proven i denna examen bleve rättvist disponerade.
Enligt min tanke borde, om nuvarande former i övrigt skola
bibehållas, reproduktionsprovet vara endast fakultativt, en
merit, och översättningsprovet obligatoriskt.
Från mycket hög ort har meddelats, att det icke är
meningen, att examinand skall utföra båda proven. Med
anledning härav frågas: När blev det bruk att kommendera
en elev i examen? Inom skollagens och anständighetens
råmärken är han den stunden absolut sin egen herre. Skall
läraren kanske vägra mottaga ettdera provet? Skulle icke
en sådan åtgärd involvera en kränkning av rättsmedvetandet?
Man skall ju ingens samvete tvinga eller tvinga låta.
Ur alla synpunkter fördelaktigare vore det att taga
steget fullt ut och som alternativt prov införa en uppsats
med disposition på det främmande språket. Då finge ändock
den induktiva metodens män sitt, och eleven med förstånd
och flit men med sämre minne finge rättvisa.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
