Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Anmälningar och recensioner - Georg Brandell. Ernest Heywang, Was ist Arbeitsschule? Antwort in Lehre und Beispiel - J. Nordlander. Nils Krok och Pelle Holm, Rättskrivningslära
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
3 00 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER 1 25
från skolan skola kunna på egen hand lära sig något, när de
komma i sådana situationer, att detta är nödvändigt, att de skola
kunna lösa uppgifter, som de i livet ställas inför. På detta sätt
utbildade lärjungar äga säkert helt andra förutsättningar för
framgång i livet än de, som vid avgången från skolan äga en massa
passivt mottagen kunskap, som är tämligen värdelös, emedan
den icke kan användas. Även under nuvarande
organisationsformer av skolorna är det sålunda endast fördelaktigt, att
projektmetoden kommer till användning i alla sådana fall, då den
osökt kan begagnas. Den här anmälda skriften, som även
innehåller exempel på lektioner i naturkunnighet, räkning och
geometri med användning av metoden, kan därvid tjäna till
vägledning.
Georg Brandell.
Nils Krok och Pelle Holm. Rättskrivningslära. Gleerup.
Lund 1924.
De båda författarna ha i och med denna lärobok
åstadkommit ett arbete, som säkert skall bliva mycket använt vid
undervisningen. Rättskrivningslärans regler äro så ofta
formulerade, att detta kapitel nog kan utan vidare förbigås. Vi
anteckna blott, att sid. 96, på tal om /^-ljudets teckning med g
framför saknar man det vanliga tillägget, att n:et i detta fall
måste höra till stammen. Sparsamheten på utrymmet har här
varit väl stor. Alla ^-ljudets teckningssätt tagas nämligen i en
följd för sig och sedan alla exemplen i svit för sig. Regel och
tillhörande exempel komma på det viset att skiljas från
varandra. Bättre vore väl att i slika fall vara litet frikostigare med
utrymmet, varigenom större överskådlighet vunnes.
Huvudsaken i boken äro nog själva övningarna, och åt dem
vilja vi i allmänhet giva ett mycket gott vitsord. Några i sal.
Lundblads stil hopade svårigheter finner man här icke. Språket
är livligt men vårdat. Ibland har författaren blivit riktigt rörd
av sitt ämne, såsom då han sid. 28 skriver om »Min skånska
slätt». Emot dessa övningar ha vi blott en anmärkning, och
denna lyder så, att de ofta äro alldeles för långa. Värst är
härvidlag stycket »Fru Holle», som tar 2\ sida i tryck. Huru
många lektionstimmar skall det då icke krävas för att skriva detta
snyggt och vackert! Den, som skriver detta, skulle vilja sätta
en halv sida som maximum för varje rättstavningsstycke. Få de
så stor längd som detta, blir följden den, att läraren antingen
går dem förbi eller också dikterar blott något litet därav för
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
