Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Edvard Göransson. Mellanskolornas vittnesbörd och skolkommissionens statistik
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Mellanskolornas vittnesbörd och skolkommissionens
statistik.
Av Edvard Göransson.
Bland källor till sitt nyutkomna arbete, Mellanskolornas
vittnesbörd, upptager undervisningsrådet A. JOHANSSON
skolkommissionens betänkande, »inte minst dess statistiska
bilagor». Då jag förmodar, att förf. åsyftar betänkandets del
III med titeln statistiska utredningar, för vilkas utarbetande
enligt titelbladet jag bär ansvaret, har det intresserat mig
att närmare undersöka, hur förf. tillgodogjort sig anförda
källa. Av olika skäl har jag sett mig nödsakad att
åtminstone för närvarande begränsa granskningen till ett kapitel
med rubrik Arbetsresultat (sid. 82 ff.), vilket såväl med
hänsyn till metodik som den ifrågavarande stridsskriftens
syftning torde kunna betraktas såsom representativt för
skriften i dess helhet.
Sedan förf. erinrat om att kommissionen gjort en
jämförelse mellan de skriftliga proven i realskolexamen vid olika
slag av skolor enligt de uppgifter, som föreligga från en av
överstyrelsen verkställd eftergranskning, inriktar han (se sid.
83) sin kritik på följande tre punkter: »1) Som ett stort
antal av realskolans lärjungar, vid de högre läroverken flertalet,
inte avlägga realskolexamen utan från femte klassen övergå
till gymnasiet, borde jämförelsen, för att inte bli ofullständig
och vilseledande, omfatta även lärjungarna i gymnasiets
första ring. 2) Den skriftliga examen ensam ger ingen
tillförlitlig bild av examen i dess helhet, allra minst i sådana fall, då,
såsom uppvisats, mellanskolan speciellt inriktar sitt arbete på
den skriftliga examen. 3) Examen ger överhuvudtaget en
ganska ytlig och ensidig bild av arbetsresultatet; för att
kunna bedöma detta djupare kräves kännedom även om
vardagsarbetet på dess olika stadier.»
I—255R. Pedagogisk tidskrift 1925. Häft. z.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
