Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Mats Redin. De moderna språken i filosofisk ämbetsexamen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i3° mats redin
ojämnhet kan jag dock inte anse särdeles riskabel. En
avgjord vinst vore, att på så sätt den nuvarande enformigheten
i studierna för ämbetsexamen brötes, och otvivelaktigt skulle
magistrarna därigenom också kraftigt stimuleras att efter
hand utöka sina praktiska, resp. historiska kunskaper i de
språk, som i examen icke kunnat i samma mån tillgodoses i
båda dessa avseenden.
I fråga om undervisningen är det endast ett par saker,
jag anser mig nu böra fästa uppmärksamheten vid, enär jag
ingående diskuterat den sidan av problemet i min uppsats
om studiehandboken. Antalet deltagare i
proseminarieöv-ningar borde begränsas genom uppdelning av eleverna i
smärre grupper, där så är behövligt och tillgång finnes på
lärare i ämnet. Själv har jag haft det tvivelaktiga nöjet att
en termin handleda proseminarieövningar med 66 elever
samtidigt, och för studenterna blev naturligtvis utbytet minst
lika tvivelaktigt. Först om antalet deltagare nedbringas till
rimliga proportioner, kan man sätta dem i arbete ordentligt,
och detta arbete bör går ut på att kommentera en text på
ett allsidigt sätt, till att börja med grammatiskt och
elementärt stilistiskt, så som man’ borde göra på gymnasiet, om man
hade riktigt gott om tid, senare ur högre synpunkter; jag
hänvisar till en recension av Bernhard Fehr i Beiblatt zur
Anglia 1925, s. 356. Vidare anser jag det önskvärt, att de
blivande språklärarna på ett tidigt stadium få någon
orientering rörande skolböcker i ämnet; en sådan bok som
exempelvis Visings edition av Hernani är ju ofantligt lärorik även
för en ganska långt kommen student. Allmännare spridning
förtjänar en utmärkt metod, som tillämpas i fråga om engelska
i Uppsala, där en mindre del av litteraturkursen skall läsas
»med användande av ett på engelska avfattat lexikon under
noggrant inlärande av ordförklaringar samt synonyma ord
eller uttryck på engelska».
Det skriftliga översättningsprovet till det främmande
språket, som givetvis bör behållas (helst överallt utan hjälp-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
