Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Anmälningar och recensioner - Georg Brandell. Oscar Olsson, Demokratiens skolväsen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
144
anmälningar och recensioner 1 2 5
hälften av det nuvarande. Därigenom skulle bokens
förutsättningar att väcka läsarens intresse och även behållningen av
densamma ha blivit ännu större.
En annan tanke som vid läsningen ofrivilligt infinner sig
är den, att författarens kritiska förmåga tydligen upphört att
fungera under och efter hans amerikanska resa. Liksom så
många andra svenska amerikabesökare finner han allt fullkomligt
och beundransvärt. Han är så välvillig och så beredd att
beundra allt, att det icke varit någon svårighet för de olika
skolornas ledande personer att föra honom bakom ljuset. I dessa
av främlingar mycket besökta skolor har man tydligen sina
tricks och paradnummer, som förevisas i synnerhet när en
europeisk besökare kommer. Detta är ingenting ovanligt ens i
europeiska skolor, och det skall medgivas, att det för en
uppfinnare av en undervisningsmetod och hans hängivna anhängare
ligger nära till hands att använda detta medel. Har man litet
erfarenhet, genomskådar man lätt förfaringssättet, som i sina
svåraste fall nog kan betecknas som bluff. Men författaren har
ingenting genomskådat utan berättar troskyldigt om dessa
underbara paradnummer, som om de vore det väsentliga i skolarbetet
och skollivet, och som om skolans värde kunde bedömas, sedan
man tagit kännedom om dem. Jag är säker om att om en lika
välvillig iakttagare besökte svenska skolor, skulle han efter
besöken kunna berätta om lika underbara saker rörande dessa
skolor som lektor Olsson om de amerikanska, i synnerhet om
man i de svenska skolorna hade lika grundligt som amerikanerna
förberett sig på det sätt, varpå besökande främlingar skola
mottagas. Såsom härav framgår, har jag vid läsningen av boken
hela tiden haft det bestämda intrycket, att författaren i viss mån
blivit ett offer för den amerikanska humbugen. Men naturligtvis
kan detta icke matematiskt bevisas; om författaren bestrider, att
så varit förhållandet, har jag således ingenting att invända.
En lustig antydan om intryckets riktighet är följande
iakttagelse, som jag gjort vid läsningen av boken. Författaren
anmärker (sid. 29), att »de universella lagarna» för undervisningens
effektivitet samlats i obegripliga avhandlingar till en pedagogisk
»vetenskap», och citerar med instämmande Burk, som säger:
»Studenter falla i hänryckning över den vetenskapens
imponerande obegriplighet, som bringar dem till ett vördsamt tvivel
på egen andlig fattningsgåva». »Burk sympatiserar tydligen»,
fortsätter författaren, »med ’lekmän, som tveka mellan teorierna
om pedagogerna som ett följe fakirer eller som ofarliga stollar
med böjelse för konstiga ord’. Slutligen kommer han med en
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
