Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Anmälningar och recensioner - Gunnar Aspelin. Holmquist—Jacobsson—Ahlberg. Psykologi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I 2 O
ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
Holmquist—Jacobsson—Ahlberg: Psykologi. P. A.
Norstedt & Söners Förlag. Pris kart. 3,80 kr.
Föreliggande arbete, som enligt företalet är speciellt avsett
för småskoleseminarierna, vill giva en allmän orientering över
den moderna psykologiens forskningsområde med särskild hänsyn
till praktiskt pedagogiska intressen. Dispositionen är den i
psykologiska läroböcker gängse; efter en kort framställning av
nervsystemets anatomi och fysiologi följa de tre huvudkapitlen
Kunskapslivet, Känslolivet och Viljelivet, och därefter kommer en
exposé över vissa psykologiska specialfrågor. I samband med
kunskapslivet gives en allmän orientering över det logiska
tänkandet, och i det viljepsykologiska kapitlet behandlas även
karaktärspedagogikens huvudproblem.
Kapitlet »Kunskapslivet» inledes med en synnerligen brett
lagd sinnesfysiologisk orientering. Dess utförlighet motiveras av
författaren därmed, att »eleverna vid seminariekursens början i
regel äro obekanta med dessa förhållanden». En något större
koncentration hade dock varit önskvärd, särskilt vid behandlingen
av anatomiska fakta, som höra till biologilärarens område.
Framställningen av kunskapslivets psykologi, av association och
assimilation, av minnet och uppmärksamheten, är överskådlig och
välskriven. I samband med minnets psykologi gives en god men
enligt anmälarens mening något för kortfattad redogörelse för
metoderna vid minnets övning.
Det logiska tänkandet har fått en utförlig och såvitt jag
kan se tillfredsställande behandling i detta arbete.
Framställningen är konkret och livfull, exemplen äro lyckligt valda, och
logikens tillämpning på det pedagogiska området betonas särskilt,
exempelvis i samband med tankelagarna och förhållandet mellan
induktiv och deduktiv metod.
Medan kapitlet om känslolivet är tämligen utförligt, har
viljans psykologi fått en ganska summarisk behandling. Denna
disproportion förefaller något egendomlig; när författarna betona,
att viljan är det första och sista i vårt själsliv, borde den väl
förtjäna en mera framskjuten plats i deras arbete. Instinkternas
psykologi, som i våra dagars forskning fått en synnerligen
central ställning, beröres endast i förbigående på sid. 136.
Definitionen av instinkt som »en av släktet i sin helhet förvärvad
automatisk färdighet» är ganska oklart formulerad och vilar på
den antikverade lamarckska teorin om förvärvade egenskapers
ärvtlighet, som avvisas på sid. 140. Den avsiktliga
viljehandlingen och karaktärsbildningen behandlas något utförligare; i
samband med det psykologiska ärvtlighetsproblemet hade enligt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
