Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Folke Borg. Till frågan om gymnasiets organisation
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
144
FOLKE BORG
samtliga dessa timmar. Höstterminens schema för ring IV
kommer, på grund av att biologien nu avslutats, att
omfatta tre veckotimmar mindre än i ring III; av skäl, som
strax skall framgå, har jag också tänkt mig en minskning av
gymnastiken med en veckotimme i denna ring. Vi få alltså
26 lästimmar och fyra gymnastiktimmar, summa 30
veckotimmar, vilket, fördelat på fyra läsdagar, gör sex lästimmar
och en gymnastiktimme per dag; två lästimmar återstå då att
placera. Den femte dagen är den fastställda veckodagen för
skrivningar m. m., den sjätte dagen obligatorisk halv lovdag,
eller, som termen skulle lyda, »dag för enskilt arbete», med
läsning endast två morgontimmar. Härigenom skulle alltså
sista ringens elever beredas ökad tid för sina enskilda arbeten
i de olika ämnena, något som jag anser vore av synnerligen
stor betydelse. Med höstterminen i fjärde ringen avslutas
engelskan resp. tyskan, varigenom ytterligare tre, resp. två
lästimmar i veckan bortfalla. Jag har tänkt mig att även
denna tid skulle överlåtas åt eleverna själva, att användas
till eget, självständigt studiearbete. Eventuellt kunde man
också tänka sig någon ökning av den för gymnastik och
idrott anslagna tiden, varigenom en motvikt mot
examensarbetet i denna ring skulle kunna åstadkommas. Sedan vid
mitten av vårterminen ytterligare en del ämnen avslutats
(se ovan), bleve ytterligare några veckotimmar lediga att
disponeras av eleverna för deras studier under de två sista
månaderna, vilket utan tvivel vore synnerligen nyttigt. Elever,
som genomgått ett gymnasium sådant som det föreslagna,
borde, synes det mig, icke kunnat undgå att åtminstone i
någon mån ha förvärvat sig förmåga till självständigt arbete,
en förmåga, vilken gymnasisten av idag som bekant ofta i
påfallande grad saknar.
Låt oss nu ett ögonblick se till hur det ställer sig för
den enskilde eleven med avseende på antalet veckotimmar.
I ring I, där schemats samtliga ämnen läsas, gör detta ju
25 lästimmar per vecka; detsamma är också fallet i ring II,
såvida ej det ena biämnet bortväljes, i vilket fall antalet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
