Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Anmälningar och recensioner - Georg Brandell. Eduard Spranger. Ungdomsårens psykologi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
44
ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER 2 3
leves eller blott inadekvat representeras i upplevelsen.»
»Strukturpsykologi är alltså varje psykologi, som förstår de psykiska
specialfunktionerna ur deras värdebestämda ställning i det
enhetliga hela och ur deras betydelse för det totala
livssammanhanget.» Denna psykologi är visserligen icke så ny som Spranger
synes anse, men hans förtjänst är att ha sett, att de principer
han tillämpat verkligen konstituera en egenartad psykologisk
metod. Därigenom har han så att säga lyft dem upp till ett
högre medvetenhetsplan, och genom den systematiska utformning
som de fått under hans hand har han sporrat andra till kritisk
prövning av metoden. I sitt nyligen utkomna arbete Die Krise
der Psychologie, har Karl Bühler ägnat mycket stor
uppmärksamhet åt den Sprangerska strukturpsykologien, och även andra
psykologer ha uttalat sig om metoden; sålunda har Bertil
Hammer behandlat ämnet i »Skrifter utgivna av humanistiska
vetenskapssamfundet i Uppsala» under titeln Humanistisk psykologi.
Alla synas vara eniga om att Sprangers metod icke kan ersätta
de tidigare använda psykologiska metoderna men väl bör komma
till användning vid sidan av dessa.
Men de nu nämnda omständigheterna kunna icke ensamt
förklara bokens framgång. Till största delen är denna framgång
otvivelaktigt betingad av att läsaren här verkligen får nya
synpunkter på det ungdomliga själslivet och en icke föraktlig
kunskap om ungdomsårens psykiska organisation. Efter ett kapitel
om arbetets uppgift och metod ger författaren en psykologisk
totalkarakteristik av ungdomen, och därefter behandlas följande
problem: ungdomens fantasiliv och fantasiskapelser, ungdomlig
erotik, det ungdomliga sexuallivets psykologi, sambandet mellan
erotik och sexualitet, de ungas inväxande i samhället, deras
sedliga utveckling, deras rättsmedvetande, deras förhållande till
politiken och till yrket, vetande och världsåskådning i de ungas liv,
ungdomens religiösa utveckling. Arbetet avslutas med att
författaren tecknar några typer av ungdomlig livskänsla.
Översättaren, som skrivit ett förord till boken, avslutar detta med
följande ord, i vilka jag för min del kan instämma: »Ingen som
har med uppfostran att skaffa (inberäknat den mognare och
an-svarskännande ungdom, som känner plikten till självuppfostran)
borde förbigå denna vederhäftiga, sakliga, klara och djupa bok.
Den har allvarsdjupa och gedigna lärdomar för både hem och
skola och är sprungen ur en intim förståelse av det uppväxande
släktets farliga och nödställda läge och ur den kärlek till det
växande och vardande, som ensamt förmår göra
vetenskapsmannens verk positivt och skapande.»
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
