- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sextiofemte årgången. 1929 /
200

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Harald Cederblom. Några ord om den s. k. arbetsskolan och dess s. k. arbetsböcker

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

2 OO

HARALD CEDERBLOM

delsen, som han finner i boken,»och dem kopierar han
Därmed är uppgiften löst och det »självständiga tankearbetet»
slutfört.

3, En tredje arbetsuppgift lyder:

Redogör för Riksdagen i Worms. Följderna.

Läroboken i kyrkohistoria kommer nu åter till
användning. På sidan 82 står att läsa: Riksdagssammanträdet
upplöstes utan något beslut i Luthers sak . . . När han (Luther)
kom till sitt härberge, utbrast han: »Jag är igenom, jag är
igenom!»

Dessa få ord anses nu utgöra ett fullt tillräckligt material
för den begärda uppsatsen, och så skrives i arbetsboken:

»Luther blev kallad till en riksdag i Worms 1521, där
han gick glänsande igenom.»

Slut!

En hel mängd dylika »självständiga» redogörelser
återfinnas i arbetsskolans böcker, utan att de föranlett läraren
till ens det allra minsta lilla ingripande.

Det går tydligen för sig att i en arbetsbok skriva ungefär
vad som helst, hur som helst, om vad som helst. Lärarens
mildhet och överseende äger knappast några gränser!

Varje ny arbetsbok, jag granskat, har givit mig ett allt
starkare intryck av, att det självständiga tänkandet vida
bättre kommer till sin rätt vid den äldre undervisningsmetoden
än i arbetsskolan. En lärare av den äldre modellen ägnar
ju alltid en rundlig tid åt den värdefulla och alldeles
oundgängliga drillen, men han blandar ständigt upp denna med
en mängd av muntliga förståndsfrågor.

För besvarande av dessa frågor liksom för en
tillfredsställande behandling av de varje vecka återkommande
skriftliga proven på lärorummet kräves ett vida intensivare
tankearbete än det, som erfordras vid de ideligen återkommande
kopieringarna och klistringarna i arbetsboken.

Då, såsom redan förut blivit framhållet, härtill kommer,
att åt arbetsböckernas ordnande måste offras en oerhörd tid,
som lägger allvarliga hinder i vägen för verkliga kunskapers

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:53:25 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1929/0208.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free