Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - August Johansson. Röster från Norge
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
RÖSTER FRÅN NORGE
6 1
bli vida vanligare än E. trodde, ja, t. o. m. att den skulle
bli regel.
Rektor E. lät sig emellertid icke förfära av de tämligen
hårda tillvitelserna för brist på saklighet. Vad han vid det
nämnda tillfället inte hunnit framföra mündigen, gav han
skriftlig form genom att i 1928 års årgång av »Den høiere
Skole» publicera en ingående granskning av
»Skolekommi-sjonens 2-årige mellemskole og 3-årige gymnasium». Från
denna granskning, som till stor del är ägnad varje särskilt
ämnes ställning, vill jag blott anföra ett drag.
Då kommissionen bygger så mycket på engelskan i
folkskolan, borde den ha föreslagit en bestämd ordning för
sådan undervisning, t. ex. rörande grunder för sortering av
folkskolans lärjungar i sådana med engelska och utan engelska,
garantier för anställande av verkligt kompetenta lärare och
effektiv inspektion av undervisningen. Men i sådana frågor
har kommissionen antingen sagt ingenting eller nöjt sig med
att ge goda råd. »Men det er ikke råd og vink man trenger;
det er faste organisasjonsmessige former.» Kommisjonen
motiverar sin ifrågavarande hållning med hänvisning till
folkskolans självständighet gentemot den högre skolan. »Alt dette
kan være god taktikk; men det er ikke god pedagogikk; for
denne setter barnets rett over taktiske hensyn. Det kan
også gjerne være at det er god politikk; men det er ikke
god socialøkonomikk; for denne lærer oss at utnyttelsen av
evner og opdrift hos et folk er en økning av
nasjonalfor-rauen. — — Atter og atter kommer K. tillbake til at dens
bestrebelser har gått ut på å få i stand en organisk
forbin-"delse mellem folkeskolen og den høiere skole. Det synes mig
snarere at den omhyggelig hindrer en slik forbindelse.
Organisk er sandelig ikke forbindelsen; der er i høiden tale om
en mekanisk sammensveisning.»
Granskningen slutar med att konstatera, att resultatet av
kommissionens arbete är negativt: det går icke att »nå det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
