Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Anmälningar och recensioner - Emil Solander. Hjalmar Olson. Algebra med planimetri och stereometri för latingymnasiet - Samuel Hennichs. John Lundberg. Handledning vid laborationer i kemi för gymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
312
ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER i 8 i
en matematiklärare bör meddela själv, men det är av en viss vikt,
att anvisningen finnes i läroboken, så att eleven på egen hand
kan uppdaga skillnaden i arbete mellan en direkt utförd
multiplikation och användning av räknereglerna. Dessutom i kap. V
en kortfattad men överskådlig kurs rörande växlar, obligationer
och aktier å sid. 31—32.
Ett par exempel ges på divisioner, som ej gå jämnt upp. I
stället för att ge svaret som kvot och rest borde man väl, då det
är fråga om repetitionskurs, ge det som helt tal och qråk. Lika
väl som man skriver den utförda divisionen 69:7 = 9- bör man
7
2 {a 7 )
sätta (a4+ 2 a3 -t 7 a — 14) : (a2 — a -f 3) = a? + 3 a–––:–
a — a + 3
Sid 37, rad 5 nedifr. »Ledning. Detta system löser man
bekvämast genom att sätta summan av vänstra leden = summan av
högra leden eller, som man kortare säger, genom att addera
ekvationerna». Det är fullkomligt omöjligt att addera två
ekvationer; däremot lätt och ofta förekommande att addera led för led.
Resultatet kan sägas fås »genom addition», med underförstått »led
för led», men varför lära eleverna oriktiga uttryck; sånt kunna
de hitta på själva. . E. S.
John Lundberg: Handledning vid laborationer i kemi
på gymnasiet. P. A. Norstedt & Söners förlag (Svenska
bokförlaget).
Föreliggande handledning för kemiska laborationer omfattar
sammanlagt 64 sidor. På de 38 första sidorna behandlar
författaren den kvalitativa kemiska analysen, på de 1 o följande
kvantitativ analys och därefter en del organiska synteser. Till sist
redo-göres för V. Meyers metod och fryspunktsnedsättningsmetoden för
molekylviktsbestämning.
De kemiska laborationernas obligatoriska karaktär och
införandet av elevernas enskilda arbete har givit mer utrymme för
kemistudiet vid våra skolor. Den kvalitativa analysen utgör ett
viktigt led vid detta studium, då den skänker sin utövare
förtrogenhet med en mångfald viktiga kemiska reaktioner samtidigt som den
ställer stora fordringar på ordning och samvetsgrannhet vid arbetet.
En mindre kurs i kvalitativ analys har också sedan länge
ingått i undervisningen, men nu kan denna givas en bredare ram
särskilt för dem, som utföra enskilt arbete i kemi.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
