Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - Georg Brandell. Den nya uppsalafilosofien och pedagogiken I
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Den nya uppsalafilosofien och pedagogiken.
Av Georg Brandell.
I.
I häftena 4 och 5 av Pedagogisk tidskrift för i år har
fil. lic. Svante Bohman sökt uppvisa »erforderligheten av
modern begreppsanalys i den teoretiska pedagogiken».
Begreppsanalys är just den metod, vari den »nya uppsalaskolan»
excellerar. Den har sedan sekelskiftet medelst denna metod
sökt göra filosofien till en vetenskap, och de till skolan
anslutna filosoferna ha väl också drömt om att även ur andra
vetenskaper utrensa alla verkliga eller förmenta ovetenskapliga
tillsatser, av professor Axel Hägerström betecknade som
metafysik. Nu är turen kommen till pedagogiken, som enligt ett
i Uppsala allmänt spritt omdöme i sin nuvarande gestaltning
icke är någon vetenskap, och det har fallit på hr Bohmans
lott att göra vetenskap av denna hittills sorgligt försummade
disciplin. Får man döma efter de av hr Bohman gjorda
ansatserna i artikeln i Pedagogisk tidskrift, har man från detta
håll dock icke mycket att vänta.
Hr Bohman börjar med att erinra om de faktorer, som
man har att ta hänsyn till, ifall man vill komma fram till
»en riktig rättskrivningsmetodik». »De vetbara realiteterna»
äro här, enligt hr Bohmans något egendomliga sätt att
uttrycka sig, dels vissa »hjärnfysiologiska bestämdheter och
sammanhang», dels »experimentellt påvisade lagbundenheter»
i vissa »hjärnfysiologiska skeenden», dels slutligen vissa
»psykologiska (!) förnimmelser». Hr Bohman menar, att om dessa
realiteter äro »logiskt genomreflekterade», så är det möjligt
att »i en klar och vetenskaplig teori giva en grundval för en
15 — 33691. Pedagogisk tidskrift 1933. Håft. 8.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
