- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sextionionde årgången. 1933 /
312

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Anmälningar och recensioner - Georg Brandell. Walter Fevrell. Psykologien och människolivet - Georg Brandell. Nathan Stålmarck. Individuell undervisningsmetodik

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

2 I 8

ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER

krav och fylla där föreliggande uppgifter». Även här synes
författaren ha låtit vilseleda sig av de grundsatser som utgöra
förutsättningar för intelligensmätningen.

Det inses lätt, att de här framställda anmärkningarna icke
äro av svårare art, och i några fall torde författaren icke av
förbiseende utan först efter noggrant övervägande ha upptagit de
meningar och de termer, vilka här blivit föremål för erinringar.
I andra fall, såsom i fråga om användningen av ordet intelligens,
kan oegentligheten lätt rättas i en kommande upplaga. Över
huvud känner jag intet svenskt arbete i psykologi, vilket i lika
hög grad som lektor Fevrells är ägnat att ge den psykologiskt
intresserade allmänheten den orientering som är nödvändig för
bedömandet av psykologiska frågor. Georg Brandell.

Nathan Stålmarck: Individuell undervisningsmetodik.

Råd och anvisningar. J. A. Lindblads förlag, Uppsala (tr. i
Stockholm) 1933. 51 sidor. Pris häft. 1 kr.

Folkskolläraren i Lidingö Nathan Stålmarck har i denna skrift
givit en handledning i vad han kallar individuell undervisning.
Benämningen är kanske icke fullt lämplig för det innehåll den
avser att uttrycka. Den bör fattas som motsats till
klassundervisning, men författaren betonar på flera ställen, att
klassundervisning måste förekomma i rätt stor utsträckning, även när de
av honom förordade metoderna användas. Meningen är, att
klassundervisningen skall i betydligt större utsträckning, än vad
hittills i regel varit fallet, ersättas av »ett efter barnens utveckling
och behov avpassat mått av självständiga studier under fritt
samarbete». Anvisningarna avse uteslutande undervisningen i
folkskolan, men samma arbetssätt torde med fördel kunna användas
även i andra högre och lägre skolor, och skriften kan således
bli till nytta även för andra än folkskolans lärare. Den ger en
klar och redig framställning av den individualiserade undervisningens
metodik, och framställningen belyses av 23 bilder. Den avviker
från andra liknande skrifter genom sin korthet, som dock icke
hindrat författaren från att upptaga allt väsentligt till behandling
och därför kan räknas som en ytterligare förtjänst.

Efter att ha gett en del mera allmänna anvisningar för
undervisningen behandlar författaren något mera ingående arbetssättet
i räkning, rättskrivning, geografi och historia. När den individuella
metoden användes, ersättas läxorna av något större arbetsuppgifter,
som i skriften kallas beting. Sedan barnen under klassundervis-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:54:50 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1933/0318.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free