- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sjuttionde årgången. 1934 /
33

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Anmälningar och recensioner - Rudolv Körner. Olof Gjerdman och Hilma Henningsson. Svensk uttals- och välläsningslära - H. Styff. Tartuffe och Fedra

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER

33

talats av diktarna själva. Som en värdig pendang till dessa
skivor sluter sig nu den i anslutning till denna lärobok utarbetade
serien, sju skivor till antalet, av vilka tvenne utarbetats i
anslutning till uttalsläran och fem i anslutning till välläsningsläran.
Texterna till dessa skivor äro inrymda i läroboken.
Undertecknad, som varit i tillfälle att avlyssna dessa skivor, kan inte lannat
än varmt rekommendera dem för undervisningsändamål. De
kännetecknas av samma goda egenskaper, som man är van att finna
hos de norstedtska grammofonskivorna: de äro i tekniskt
avseende fulländade, de utmärkas av ett tydligt och distinkt uttal,
av någon grammofon-timbre märker man knappast något spår.
För inövandet av en god läsning äro dessa skivor ett utmärkt
hjälpmedel. Lyssna t. ex. till skivan 4 B med »Gossen som inte
kunde ljuga», både kungen, prinsessan och Sven stå livslevande
för oss, någon bättre läsning med uttrycksbetoning kan jag
svårligen tänka mig. Lika förträffliga äro de skivor, som avse att
demonstrera kapitlen versläsning samt tempo och stil. För
läroverksundervisningen lämpa sig bäst skivorna 4—7. På grund
av de tjänster, som denna serie grammofonskivor kan göra
svenskundervisningen, bör ingen skola underlåta att införliva den med
sin undervisningsmateriell. Rudolv Körner.

Tartuffe och Fedra.

Det förträffliga textval, Modersmålslärarnas Förening gjort vid
utgivandet av ovan nämnda franska dramer, skulle kanske en del
pedagoger vilja se motiverat något utförligare än som skett i de
kortfattade inledningarna. Åtminstone skulle det glädja mig, ifall
nedanstående upplysningar om dessa verks historia kunde
intressera läsarna.

T ar tuffe.

Mellan uppförandet av de tre första akterna 1664 och
Tar-tuffes fullständiga uppförande 1668 samt stora återuppståndelse
1669 ligger ej blott änkedrottning Annas samvetsbetänkligheter
och ärkebiskopens av Paris herdabrev utan framför allt en
hämndeakt av det utpekade Société du Saint-Sacrement (Mantzius:
Moliére, p. 212—3). Som Lanson påpekar, gäller det en strid
mellan lekmannaförnuftet och religionen, i vilken Moliére står
nära Voltaire. Mot Moliére uppträdde Bourdaloue i två
predikningar och Bossuet skrev sina Maximes sur la Comédie.

3 — 3460. Pedagogisk tidskrift 1934. Häft. 1.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:55:09 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1934/0037.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free