Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Henrik Petrini. Grunderna för ett rationellt ordnande av undervisningen på realgymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Grunderna för ett rationellt ordnande av
undervisningen på realgymnasiet.
Av Henrik Petrini.
i. Läroverksreformen 1904.
Det har plockats och jämkats hit och dit, fram och
tillbaka, på undervisningsväsendets område utan någon enande
förnuftig tanke och utan något klart genomtänkt mål. En
enda sak har varit genomgående vid alla skolreformer under
det sista halvseklet, och det är den, att det alltid har varit
synnerligen inkompetent folk, som gjort utredningarna i
kommittéerna, i det dessa uteslutande valts bland sådana, som så
gott som totalt saknat kontakt med det pulserande livet utom
skolan. Och den högste chefen har undantagslöst saknat
sinne för undervisningsväsendets ordnande efter den nyare
tidens behov.
Lantmannapartiet, som på 1880-talet behärskade andra
kammaren, var ett sparsamhetsparti och ville minska på
latinet i skolan, vilket betraktades som ren lyx. Därför
uppställdes en effektiv begränsning av latinstudiet i skolan som
villkor för en lönereglering för läroverkens lärare. Sent
omsider tillmötesgick man detta önskemål, och en
läroverkskommitté tillsattes med huvudsaklig uppgift att ordna saken
så, att läroverkslärarna inte skulle behöva svälta ihjäl. En
nybliven filosofie doktor, som genomgått provår, hade då i
lön som vikarierande adjunkt 1,500 kronor om året, och en
ordinarie läroverksadjunkt 2,000 kronor i första lönegraden.
Denna lön skulle räcka till att även betala räntor och
amorteringar å studieskulderna!
Läroverkskommittén fattade sin uppgift så, att den skulle
ordna de dåvarande ordinarie lärarnas löner under sken av
4 —3496. Pedagogisk tidskrift 1934. Häft. 2.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
