Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Harald Alm: Ett pedagogiskt institut
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ETT PEDAGOGISKT INSTITUT
67
vitsord. I stället för arbete och resultatjakt fitigo de här
idrott, lek och nu-upplevelse. I stället för stadsliv naturliv,
i stället för stillasittande inneliv friluftsliv i rörelse, sol och
grönska. Allt ytterst icke för något eget-ändamål eller som
självändamål, utan med en ständig social referens, en
upplevelse av alltings samhörighet, samarbete, samspel, kort och
gott: såsom ett liv i ett hem.
Inga tankar på kurser och examina, på inspektion och
offentlig censur hindrade här ett tillämpande av den
pesta-lozziska pedagogikens grundtanke: »En skolundervisning, som
inte är byggd över hemlivet, för blott till en konstlad
förkrympning av ungdomen. Den kan utveckla specialanlagen,
men icke väsensenheten. För Pestalozzi är hemlivet själva
förebilden av och invigningen till samhällslivet i stort» (Emilia
Fogelklou i »Pestalozzi redivivus» i »Skolans själsliv»).
Sök att skapa ett hem, lev med barn och ungdom i ett
hem — det må vara aldrig så litet — du skall snart finna,
att intellektuell utbildning och didaktik blott är en detalj i
uppfostran, du skall upptäcka dig stå i pedagogikens, ja
samhällslivets hjärtpunkt, du skall finna dig konfronterad med
pedagogikens och uppfostrans, hela samhällslivets centralaste
och vitalaste problem. Och du kommer givet att fråga dig:
hur är det möjligt att vara lärare och uppfostrare utan att
ha en särskild insikt i dessa centrala och elementära frågor,
i hela den fysiska och psykiska hälsovårdens och fostrans
grundläggande problem?
Ges dock någon utbildning, har det ordnats några kurser
i dessa ämnen, speciellt med tanke på lärare, föräldrar och
uppfostrare? Ingen skulle kunna bejaka denna fråga. Eller
det har blott rört sig om något synnerligen partiellt och
styckevis. Bäst har det varit sörjt för utbildning i fysisk
hygien och fostran. Men hur ringa även denna utbildning
varit bevisades bäst av de svårigheter, som genast uppstodo,
när de beryktade 15 idrottsdagarna skulle införas.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
