Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - August Johansson: Från Finland
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
FRÅN FINLAND
Utom att kunskaperna hos de från folkskolan kommande
eleverna äro ojämna och i vissa ämnen svaga, ha eleverna
icke alltid vants vid effektivt arbete, varför det även i
enhets-skolesystemets lärdomsskolor åtgår någon tid, innan den
riktiga arbetstakten i första klassen frammanats.»
Även i fråga om orsakerna till denna ojämnhet är
kommittén erkännansvärt uppriktig. Den säger: »Sedan den
allmänna läroplikten i vårt land förverkligats, måste folkskolan
mottaga alla barn, som nått en viss ålder, även sådana, vilkas
andliga gåvor äro svaga. De svagt begåvade elementen
verka hämmande på arbetet och bromsa för de normala och
begåvade ett snabbare framskridande. Därutöver bör tagas
i betraktande, att i folkskolorna eleverna endast i mycket
ringa utsträckning erhålla villkor för uppflyttning eller
kvar-hållas i klass; allt detta är ägnat att än mera tillbakahålla
framstegen i undervisningen. På landsbygden finnes ett stort
antal sådana folkskolor, i vilka två eller fyra klasser
undervisas samtidigt i samma klassrum, varvid arbetet helt naturligt
icke kan giva samma resultat som om varje klass särskilt
finge undervisning. Vidare bör märkas, att samma person
undervisar alla ämnen eller åtminstone de flesta ämnena; det
är naturligtvis för honom svårt att till innehåll och metod
behärska vart och ett av dem på samma sätt som en lärare,
vilken undervisar ett enda eller blott få ämnen och i dem
erhållit grundlig vetenskaplig utbildning, i lärdomsskolan kan
göra det. Om folkskollärarens förmåga är klen, är hans
verksamhet mer fördärvbringande än en dålig lärdomsskollärares,
ty i lärdomsskolan finnas i varje klass flere olika lärare,
varigenom eleven under några lektioner i motsvarande mån kan
få ersättning för det, som han under andra förlorar, vilken
möjlighet icke föreligger i den folkskola, där blott en lärare
undervisar. Till elevernas ojämna kunskaper i vissa ämnen
bidrager i sin mån även det sakförhållande, att för landets
folkskolor gemensam läroplan icke är stadfäst. Till den svaga
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
