Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - August Johansson: Från Finland
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I Q 2
AUGUST JOHANSSON
från varje linje dimitterade eleverna utan tilläggsexamina kunna
övergå till samtliga högskolor och fakulteter och att blott i
undantagsfall anordnandet av någon elementarkurs för elever
från ’främmande linje’ kan bli nödvändigt.»
Den praktiska slutsatsen av dessa mera principiellt lagda
överväganden blir den, att man bör ha en humanistisk linje,
en matematisk linje och en latinlinje. Dessa tre linjer böra
dock finnas endast vid goss- och samlyceer med avdelad
kurs; vid flicklyceerna och lyceerna med odelad kurs räknas
endast med humanistisk linje.
Därmed är frågan om linjedelningen klarad; så kommer
frågan om valfria ämnen. Här börjar jag med den
vanligaste skolformen, det sexåriga lyceet med avdelad kurs samt
den med sådant lyceums lägre stadium sammanfallande
treåriga mellanskolan.
Om man då börjar nedifrån, kommer man först till den
nyss antydda frågan om valfrihet mellan två språk på
mel-lanskolestadiet.
Här framställer kommittén ett förslag, som inom landet
väckt stort uppseende — därom mer nedan — och för alla
utom Finland, som intressera sig för detta land, ter sig
såsom rent förbluffande. Det andra inhemska språket skall
bli valfritt mot engelska. Kommittén har till ungefär samma
håll, som enligt det förut sagda rådfrågats angående
mellan-skolebildningen, ställt de båda frågorna, huruvida det på de
tillfrågades olika arbetsområden föreligger behov av
kunskaper i det andra inhemska språket samt i vilket främmande
språk det är störst behov av kunskaper. Jag anför i dess
helhet ett längre stycke om den förra av dessa båda frågor:
»De flesta svaren utvisa, att kunskap i de båda inhemska
språken anses nödig. De centrala verken erinra därom, att
sådan kunskap fordras i nu gällande språklag; likväl synas
åtminstone några ämbetsverk vara av den åsikt, att behovet
av det andra inhemska språket icke i det praktiska livet är
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
