Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Wilhelm Dahlgren: Förslag till skiljelinje mellan svenska ord och låneord i svenskan - Harald Åhlin: Om samverkan mellan facklärare och modersmålslärare vid rättande och bedömande av svenska uppsatser
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
174 WILHELM DAHLGREN
Följande ord kunna knappast sägas vara allmänt kända
och använda: monster rit strikt dos drastisk glosa strof fresk
nobel pomp ramp sober term picknick boggi djungel smoking
tratta junta.
Vad som till sist återstår, är svenskt språk —■ fattigt men
rent. Det är vår ordskatt, som vi skola vårda och utveckla
och använda så mycket som möjligt. Men därutöver ha vi
full frihet att tillgripa låneorden som beteckningar för ting
och begrepp, som tillhöra en ny tid, där svenskan icke
räckt till.
En ordbok efter dessa linjer vore en stor och tacksam
uppgift för en svensk språkman. Den ordboken skulle värna
om svenskheten i vårt språk, vilken nu håller på att alldeles
borttappas.
Om samverkan mellan facklärare och
modersmålslärare vid rättande och bedömande
av svenska uppsatser.
Av Harald Åhlin.
Om man i den samling av med A bedömda
studentuppsatser, som 1921 utgavs av Th. René, studerar den där
tryckta statistiken, kommer man att finna, att ännu i början
av 1900-talet antalet examinander, som behandlade annat än
historiska ämnen, var synnerligen litet. Då på den tiden de
modersmålslärare, som hade att rätta och bedöma uppsatserna,
i regeln även voro historiker, erbjöd rättandet och bedömandet
av innehållet inga större svårigheter. Nu har frågan om
samverkan mellan facklärare och modersmålslärare blivit ett
verkligt problem.
Svårigheten att rätta och bedöma uppsatser över
»fack»-ämnen kommer stundom svensk-lärare att undvika sådana
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
