Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4-5 - Helge Granfelt: Skolungdomens moral
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SKOLUNGDOMENS MORAL
1 53
att han lärt sig vissa sidor av en framställning om Lenngren
utantill. Då han någon tid efteråt till samma lärare
överlämnade ett s. k. enskilt arbete (i form av en uppsats) i historia,
bad han om ursäkt, att han ej genast talat om att han i den
förut omnämnda uppsatsen lärt sig ett visst arbete utantill.
Läraren frågade honom nu, om han i den nya uppsatsen
omnämnt alla källskrifter, vilket han bejakade. Vid genomläsning
fann läraren dock snart, att långa stycken voro rena avskrifter
av Grimberg, och dennes arbete var ej omnämnt bland
källskrifterna. Nästa dag ville vederbörande lärare ge eleven en
ytterligare chans att säga sanningen och frågade därför ånyo,
om ej någon källa i litteraturförteckningen avglömts, vilket
han dock sade ej vara fallet.
Då man direkt påvisade överensstämmelsen med Grimberg,
förklarade han, att han alldeles glömt bort denna källskrift.
I det första plagiatfallet hade han ett mycket gott minne, i
det senare svek det honom fullständigt. Oriktiga uppgifter
hade han även kommit med ifråga om en bönförsummelse.
Överhuvudtaget sökte han på allt sätt bortförklara gjorda
felsteg och ville ej renhårigt erkänna någonting, hur han än
ansattes och beslogs med tvetalan och invecklade sig i
motsägelser. Så hade han ej menat, så hade han ej sagt förra
gången etc. Hur skulle han, som ämnade bli präst, kunna
ljuga?(!) Även gentemot kamrater ville han bibehålla skenet
av oförvitlighet.
Avsikten med hans plagiat var att få höga betyg, så att
han kunde ha utsikter till stipendier. Då hans förmåga ej
var lika utvecklad som hans ambition och förvärvsbegär, kom
han in på det sluttande planet och trodde, att han skulle klara
sig ur alla svårigheter med sin svada.
Förbud och straff. Ett uppfostringssystem, som i alltför
hög grad rör sig med förbud och straff, leder ej till
utveckling av en högre moral. Möjligen kommer den unge att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
