Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4-5 - Helge Granfelt: Skolungdomens moral
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
1 54
HELGE GRANFELT
mången pedagog. De äro också synnerligen uppfinningsrika,
när det gäller att göra livet surt för den, som råkat ut för
deras misshag. I intellektuellt avseende äro de ofta mycket
väl rustade men deras livliga fantasi, deras verksamhetsiver
och självhävdelsekänsla driver dem till ständiga upptåg.
Att sitta stilla en hel lektionstimme och endast svara på
en eller annan fråga är för dem säkert en tortyr. De passa
med andra ord icke för skolarbetet, såsom det bedrives med
normala barn. De äro raka motsatsen till sinnesslöa barn
utan att därför vara sinnessjuka. Naturligast och riktigast
vore att för problembarnen upprättades en särskild skola med
speciellt utbildade lärare och lärarinnor. Att bekosta sådana
barn högre utbildning (utöver folkskolans kurser) vore
säkerligen väl använda pengar. Ty antingen kunna dessa barn
såsom vuxna bli förbrytare av klass eller också banbrytare
inom något speciellt arbetsområde. De vanliga farvägarna
vandra de icke.
För samhället är det av oerhörd vikt att leda dessa barn
in på rätt stråt. Detta mål kan icke nås utan synnerligen
gott handlag med sådana barn. Av stat eller kommun
ordnade internatskolor på olika platser i vårt land skulle ha en
stor uppgift att fylla. Här åsyftas alltså en högre art av
s. k. skyddshem. Att avvisa en elev från ett läroverk och
sedan låta denne elev fortsätta sina studier i folkskola kan i
varje fall ej vara riktigt.
Det är naturligtvis en svår uppgift att ta hand om
problembarn. Härför fordras pedagogisk takt och psykologisk
förståelse. Psykologisk skolning borde överhuvud taget vara
föreskriven för att bli lärare — ej enbart en snabbkurs i
pedagogikens historia. Alldeles särskilt nödvändig är en sådan
skolning — i teori och praktik — för den, som skall ta hand
om svårhanterliga barn.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
