Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4-5 - Nils Eriksson: Synpunkter på lärarutbildningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
132
NILS ERIKSSON
dana förhållanden måste det anses såsom olämpligt med ett så
stort antal som det nu föreslagna. Man kanske kan för
seminariernas vidkommande räkna med 10 men bör helt säkert icke
sätta siffran för läroverken högre än 12.
I så fall skulle det erfordras ytterligare två
lärarkursanstal-ter, för att institutionen i sin helhet skulle uppnå den kapacitet,
som de sakkunniga ansett sig böra förorda. Som nämnts, synes
mig åtminstone den ena av dessa böra förläggas till övre
Norrland. Man kunde t. o. m. tänka sig båda placerade där, men
vissa skäl tala för att en ny lärarkursanstalt bör upprättas i
Skåne. För närvarande och även enligt sakkunnigebetänkandets
förslag ha Stockholm och Göteborg begåvats med flera
prov-årsanstalter, varjämte Uppsala erhållit ett provårsläroverk. Det
stora flertalet sådana anstalter äro alltså koncentrerade till ett
ganska begränsat område tvärsöver den del av landet, som vi
med en något oegentlig benämning bruka kalla för mellersta
Sverige. Icke blott Norrland är alltså vanlottat utan även det
tätt befolkade sydligaste Sverige, som endast erhållit en
lärarkursanstalt. Det vore enligt mitt förmenande därför lämpligt
att förlägga den andra av de erforderliga nya provårskurserna
till Malmö. Den till betänkandet såsom bilaga fogade
förteckningen över högre läroanstalter i städerna med provårsläroverk,
där även Malmö medtagits med tanke på samverkan mellan
provårsläroverket i Lund och skolorna i Malmö, visar, att brist
på samverkande skolor där icke föreligger och att alltså intet
sådant hinder finnes för att det existerar ett provårsläroverk i
vardera av dessa båda städer. Avstånden äro i Skåne också
ganska obetydliga, varför säkert både Malmö och Lund kunna
påräkna möjlighet att samarbeta med skolor även i andra
städer och på landsbygden.
Det finns många andra med frågan om lärarutbildningens
ordnande sammanhängande problem, som äro värda att diskuteras,
men det skulle föra mig för långt att gå in på alltför många
detaljer. Ehuru jag på väsentliga punkter icke velat helt instämma
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
