Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Förteckning över författare årg. 1-50 - Brun ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
FÖRTECKNING ÖVER FÖRFATTARE ÅRG. I — 5 O 2 1
2 1
Brun, Fr. de, Reciproka eqvationer. 47
(ii) 175—183.
–. Referat af ett bevis för Lazzeri för
additionsteoremen för cosinus och sinus.
45 (09) 477. Se Holmqvist s. 453.
–. Vinkelns tredelning. 48 (12) 156—
157.
Buergel Goodwin, H. En isländsk pedagog.
42 (06) 275—281.
Bure, N. Några iakttagelser och reflexioner
i metodiskt afseende, gjorda under besök
vid Tysklands undervisningsanstalter.
34 (98) 141—158.
Burman, C. H vilka förändringar h af va
in-trädt i teckningslärarnes vid de allm.
läroverken ställning under de senaste
16 åren? 31 (95) 166—173.
–. Om teckningsundervisningens
samband med öfriga undervisningsämnen.
31 (95) 627—634-
–. Om teckningsundervisningen vid
våra högre elementarläroverk och dess
ställning till de "ofriga läroämnena.
12 (76) 418—424.
-. Teckning och klassisk bildning.
29 (93) 178—181.
Bäck, H. Ett och annat om
språkundervisningen i realskolan. 46 (10)385—392.
–. Några ord om realskolan och
realskoleexamen. Äro vi inne på en rätt väg?
45 (09) 81—89.
–. Vårt undervisningsväsen från
demokratisk synpunkt. 46 (10) 269—273.
Bönestunderna i skolan, Något om. Av
L. 13(77) 60—62, 15(79) 365—368.
Bönestunderna i skolan, Om. Av C. G. C.
15 (79) 272—275.
Bör grekiskan fortfarande hos oss
bibehållas såsom skolämne? Av Red.
26 (90) i—12.
Bör slöjdundervisning införas i de allmänna
läroverken? Av Vr. 23 (87) 68—75.
Böra elementarläroverkens bägge nedersta
klasser bibehållas eller ej? Av H. A. W.
4 (68). Suppl.h. 2, s. 1—6.
Böra icke våra latinska skolgrammatikers
omfång minskas? Av L. 14 (78) 165—
174.
Böök, E. Genmäle [Med anledn. av Hj.
Jansson »Några anteckningar om
prof-årsläroverken i Finland]. 33 (97) 466
— 67. Se Jansson 33 (97) 157 o. f.
Calwagen, E. G. Genmäle. 30 (94) 23—28.
Se Berger 29 (93) 412 o. f.
Calwagen, E. G. Några ord om den s. k.
»schismen »’ i Nya Elementarskolan.
37 (01) 260—272. Se Österberg, E.,
s. 339-
Carlgren, V. Historien som läroämne i
äldre svenska skolor (—1820). 47 (11)
95—107. 48 (12) 212—222, 243—250.
–. Carlgren, W. M. öfversikt af nya
historien I. Sthlm 1889. Av G. 26 (90)
184—187.
Carlsson, Alb. Läroverkslärarnes ställning
till den nya pensionslagen. 45 (09) 329
—339-
Carlson, E. Antikritik af kritiken i »Några
anmärkningar vid Skolgeografi af Ernst
Carlson, förra kursen, Sthlm 1891.» 28
(92) 361—373. Se Stille s. 308 o. f.
[Carlson, E. & Steffen, R.] Genmäle på
docenten Liljeqvists kritik af
Carlson-Steffens lärobok i psykologi. 31 (95)
611—618. Se Liljeqvist s. 509 o. f. samt
32 (96) 56 o. f., Geijer 32 (96) 169 o. f.
samt Steffen s. 327-
Carlsson, Stef. Om det latinska
gerundi-vum och gerundium. 27 (91) 349—360.
Cassel, G. Om den Euclideiska geometrin
såsom undervisningsämne. 28 (92) 347
—360.
Cavallin, Chr. Fredr. Ellendts latinska
språklära med füllst, omarb. syntax af
M. Seyffert. Till svenska
elementarläroverkens tjänst öfversatt och bearbetad
af N. Ehrnberg. 5 (69) 230—247-
-. Förklaring. (Med anledn. av G. R.
Schlyters anmälan av Chr. C—n:s
Latinska Lexikon s. 36.) 9 (73) 153—
158.
-. Försvar. 24 (88) 444—456. Se
Andersson, H., s. 373 o. f.
–, Några statistiska anteckningar om
artikelns bruk hos Homerus. 21 (85)
26—33, 60—68, 289—298.
Cavallin, Cl. Grekiskanrsom skolämne efter
läroverksreformen. 40 (04) 389—398.
C[avallin], S. J. Griechische Aoriste. Ein
Beitrag zur Geschichte des Tempus und
Modusgebrauches im Griechischen von
Leo Meyer. Berlin 1879. Ree. 17 (81)
122—128.
–. Några ord om de latinska infinitiv-
formernas tidsbetydelse. 17 (81) 51—61.
C C. Latinsk stilistik af Hj. Sä ve. I. Andra
uppl. 1869. 6 (70) 46—55-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
