Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 1. Inledande anmärkningar - I. Den pedagogiska slöjden
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I)nx pedct
(jogiska
slöjdens
sy fte n .
heter (såsom lärjungetal, lokaler och framförallt penningetill-
gång m. m. d.) göra sitt inflytande gällande. Att få det peda-
gogiska och det praktiska sammanfallande med hvarandra ar
ett ideal, mot hvilket hvarje uppfostrare har att sträfva. Den
ene kan möjligen närm a sig detta gemensamma ideal mer ån
den andre, men alla måste på sin väg hafva målet skarpt för
ögonen och söka vid hvarje nödig sam m anjäm kning låta hvad
man bör och hvad m an lean göra komma hvarandra möjli-
gast nära.
Hvad vill nu den pedagogiska slöjden? Den vill, sasom
ofvan antyddes, söka begagna den uppfostrande kraft, som
tvifvelsutan ligger uti det på rätt sätt ordnade kroppsarbetet,
till ett medel för utvecklandet hos lärjungarne af vissa krafter
och egenskaper, som måste blifva dem till bestårndt, uppvis-
bart gagn för lifvet. Åsigterna kunna visserligen vara olika
rörande hvad man har att förstå med en »bildad» eller »upp-
fostrad» menniska, men i huru olika riktningar dessa åsigter
föröfrigt än månde gå, ett gemensamt hafva de dock säkerligen
alla nämligen, att den mångomtvistade bildningen dock alltid
framträder hos de personer, som däraf blifvit delaktiga, i form
af vissa egenskaper och att darföre utvecklandet af egenskapei,
såvida nämligen dessa kunna hänföras till goda sådana, måste
ingå uti hvarje bildningssträfvande. Ä r detta nu förhållandet,
så verkar slöjden bildande, uppfostrande i samma m ån som
genom den vissa egenskaper, i sann mening värdefulla för lif-
vet, komma till en utveckling, som dessförutan ej skulle egn
rum på samma sätt eller åtminstone ej i samma grad. ^ Den
pedagogiska (uppfostrande) slöjden vill alltså söka träffa sådana
anordningar, att under och genom arbetandet den arbetande
lärjungen utvecklas i vissa bestämda afseenden. Dessa afseen-
den kunna nu vara flerahanda. Såsom de mera viktiga plägai
man framhålla: lust till och aläning fö r kroppsligt arbete,
vana vid själfständighet, vid ordning, noggrannhet, uppmärk
samhet och flit, vidare stärkandet a f de fysiska krafterna samt
utvecklandet a f ögat till att kunna uppfatta och a f handen till
att kunna utföra. Den pedagogiska slöjden vill alltså verka
kraftutvecläande, eller, på annat sätt uttryckt, formelt bildande.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
