Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Somliga barn sakna anlag för ordning och
punktlighet! Låt barnen inpränta dem i hvarandra! Längre
fram kommer fabrikens arbete inom ett trångt
utrymme med många verktyg att handtera att lära
metoden. Gör dem icke, ni själf, till oordentliga varelser
genom en skola, som icke har någon ordning annan än
den, att bänkarna stå symmetriskt, men som är en
trogen bild af det kaos, som råder i den undervisning
den meddelar och aldrig kommer att ingifva åt någon
kärlek till harmoni, följdriktighet och metod i
arbetet!
Se ni då icke, att med edra undervisningsmetoder,
som äro utarbetade af en minister för åtta millioner
skolgossar, som representera åtta millioner olika
förmågor, göra ni icke annat än påtvinga ett system,
som är godt för medelmåttorna, uppfunnet af ett
medeltal af medelmåtta? En skola blir ett universitet
för lättjan, liksom ett fängelse är ett universitet för
brottet. Gör skolan fri, afskaffa edra
universitets-grader, kalla till er undervisningens frivillige — börja
med detta, i stället för att stifta lagar mot lättjan,
lagar, som icke skola göra annat än sätta den i ett
regemente!
Gif arbetaren, som icke kan finna sig med att
tillverka en oansenlig del af en artikel, som kväfs bredvid
en liten borrmaskin, som han till slut kommer att
af-sky, gif honom möjlighet att arbeta i jorden, att hugga
ned träd i skogen, att färdas på det stormiga hafvet,
att genomkorsa världen på lokomotivet. Men gör icke
en lätting af honom genom att tvinga honom att hela
lifvet igenom vakta öfver en liten maskin, som stämplar
skrufhufvuden eller borrar ögon på synålar!
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
