Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
QVINNAN OCH YRKESUNDERVISNINGEN. 355
ning före här på jorden; men han har skapat arbetet;
det motväger allt. De bittraste tårar uttorkas genom
arbetsamhet; arbetet, den allvarliga tröstaren, håller alltid
mera än han lofvar; ett oförlikneligt nöje, är det derjemte
alla öfriga nöjens krydda. Allt öfvergifver er, glädjen,
qvickheten, kärleken; men arbetet återstår er alltid; och
de allvarliga njutningar det förskaffar er ega hela
lidelsens berusning i förening med samvetsfridens lugna
förnöjelse. Är detta nog sagdt om arbetet? Nej; ty till dessa
arbetets privilegier måste man tillägga ännu ett sista och
största: det är att det förhåller sig med arbetet såsom med
solen, Gud har skapat det för hela verlden. Och ändå vill
man rycka det ur qvinnans händer! M an förebrår qvinnan
hennes inbillningskraft, och ändå öfverlemnar man henne till
rof för drömmar; man fasar för hennes emottaglighet för
intryck, och man öfverdrifver hennes finkänslighet... Ack,
må vi göra henne stridig hennes arfsrätt, må vi afundas
och söka beröfva henne moderlighetens rättigheter, men,
i Guds namn, som skapat qvinnan, låt henne få ega rätt
till arbete! Rika, fattiga, adliga, ofrälse qvinnor, alla
fordra de detta af eder, fordra det såsom en lifsfråga! Hvad
återstår för qvinnan, när lidelsens och nöjenas ålder är
förbi? Ingenting, ingenting annat än att eländeligen streta
emot tidens härjningar. Denna själ måste få näring för
att icke förtära sig sjelf. Hvad man ger namn af
bildning är icke tillfyllest för henne: studier utan mål, vetande
utan praktiskt användande, den så kallade bildningen, ökar
såväl hennes intellektuela som materiela behof, utan att
tillföra henne någonting som tillfredsställer henne; ni gör
henne törstig, men ni vägrar henne att dricka. Att lefva är
itke blott att lära, det är att få använda hvad man lärt!
Hvarför kan icke af den oändliga mängden olika
administrativa och byråkratiska befattningar åtminstone någon
del få tillkomma qvinnan *)? Hvarför kan icke tillsynen
l) Ingen har behandlat frågan om qvinnans antagande till vissa sysslor
eller särskilda yrken förnuftigare, billigare och menskligare än herr Baudrillart.
Vi uppmana våra läsare att genomgå de trenne förträffliga artiklar som
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
