Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 12. Om National Opdragelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
204 =-
Lcekliagene Dneligbed, hvilken Prøve i Feriert
ne blioer ned ethvert Besøg baaan frem til
Skne ·«), stifker langt mere Fortrasd, end man
ved første Øiekast maosiee tænker-. Thi knn stol- l
den (for ikke ak sige for meget) er det altsammen
Barnets egen Arbeide, og derfor bcfordrer en-
ten Lærer-en et Bedragerle, eller angriber den
elendige Maskine faa overmaade stærkt, at den l
; bliver beskadiget paa sit Drineeerk, og standset »
i sin jeeone Fremgang cil Fuldkhmmenhed. Hat l
kommclfen belsnrdee med uforstaaelige Toner-, for
at glgre Stads dermed, uden at blbringe For- l
standen endog blot eet tydeligt Begreb: og dog
kan kun den Opdragelse i fortrinlig Mening
kaldes Aandshannelse, der leet-er Unge Menne-
sker at tænke. Phantasien maa ingenlunde faae
Lov til qrforfore Forstanden, før denne har op-
naaet nogen Styrke, ellers vil Forfængelighed
let føre Lasterne bag efter sig; thi enhver Maa-
de , at fremstille Bgrns Duellglsed til Skue paa-
er stak-slig for deres moralske Kammer-.
Hvor megen Tid bliver-ikke spildt derved,
et man nerek dem ak opsige Ting-, de skee for-
staae
f) Jeg sigter hermedklarticdctalrigeAkademteri
og ved London, og paa den handlenchtandi
Opførsel i denne store Skad.
Forfatterirsden·
—
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
