Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
större i anseende til de större egenskaper han äger?
Missunsamhet, girughet och lättja måste hos en
sådan fly! Huru kan den annat än blifva
laglydig Invånare som dageligen ser med hvad
ordning alt tilgår i naturen, och tillika vet huru
mycket han är förmer än alt det andra? Huru
bör icke en förnuftig människa blygas at vara
Lag olydig, då han ser med hvad
undergifvenhet alt annnat i verlden lyder de Lagar Naturens
Herre föreskrifvit? Hvad kan den annat än
blifva förnuftig hushållare som sjelf känner
Naturens hushållning hvarpå all annan är bygd?
Huru kan den annat än blifva redelig Lärare,
som sjelf blifvit trogit handledd och tillika
känner de förbindelser Religion och Natur honom
ålägga? En yngling har lättare at lära och
minnas, än en som är mannaåldren närmare, och
hvad han i de åren lärdt fastnar bäst och
underhålles lättast; han lärer sig et ting utan at
först efterfråga nyttan, i hopp at få sedan se den,
en äldre vill först se ändamålet innan han
bemödar sig, och det kan ofta icke tydeligen
ådagaläggas, utan för den som förut något känner
saken; fördomar hafva gemenligen intagit en
sådan, så at han antingen icke vil, eller
åtminstone svårare låter sig öfvertygas, och deräst
icke fördomar just herrska, så är han ofta så
af maklighet intagen, at han håller de syslor
redan för en last, som dageliga uppehället tvingar
honom at förrätta.
När en Yngling får titta in i Natural-Historien
och den första barnsliga hettan, utan at med flit
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
