Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Huru kan Sverige bevara sin själfständigbet?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
HURU KAN STERIGE DEVÅRÅ SIN 5JILF5TIXDIOHET? 279
Till dessa bestämningar bpra i första rummet höra,
att såsom minimum för gymnastiska och militära öfningar
fastställdes en timme om dagen för hvarje lärjunge. Allt
efter olika ärstider och väderlek skulle denna timme an-
slås åt pedagogisk gymnastik eller militäröfningar: dock
så att under höstterminen minst tre timmar i veckan ägna-
des åt pedagogisk gymnastik och under den vackrare ära-
tiden lika många timmar åt militäröfaingar i fria luften.
För öfningar i större massor, till hvilka alla platsens sko
lor borde förenas, vore det tillräckligt att anslå ett par
dagar om äret.
Kommissionen hade att fastställa en kursindelning,
lämpad efter skolklasserna, så att då lärjungen genomgått
de senare, han äfven efter hand blif vit hemmastadd med
en serie af färdigheter sådana som de följande: evolutio-
ner i mindre och större afdelningar, handgrepp med ge-
väret, skjutning, tiraljering, bajonettfäktning o. s. v.
Bredvid denna praktiska kurs skulle följa en annan
teoretisk, genom hvilken ynglingen inhämtade fullständigt
eller delvis (allt efter skolornas storlek och skoltidens
längd) de för linieofflcerares bildning nödiga ämnen, jämte.
de första elementerna af gymnastikvetenskapen.
Efter slutade studier eller vid inträde i beväringsäl-
dern skulle ynglingen förses med ett intyg af direktionen
Ofrer den kurs, han genomgått, hvilket intyg berättigade
honom att erhälla anställning som beväringsofficer, sedan
han under ett beväringsmöte bliNt pröfrad och af rege-
mentschefen föreslagen till en sådan grad.
Detta hvad elementar- och med dem jämförliga sko-
lor i städerna beträffar. Hvad åter angår städernas folk-
skolor, kunde äfren dessa haka sin särskilda uppgift i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
