Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Modersmålets litteratur i skolorna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
ej från höjden af en omfattande kunskap på detta område kan
betrakta densamma. Vi hade tänkt oss studiet af den svenska
litteraturen i skolorna så inrättadt, att det, fördeladt på
alla klasserna af läroverket, kunde sätta lärjungen i stånd
att göra bekanskap med det skönaste och mest upphöjande, som
nationens snillen alstrat från de äldsta tider intill de
nuvarande: att man i de lägre klasserna började med de
gammalnordiska hjältedikterna, hvilkas höga, kraftiga anda
sålunda blefve den första och till följd häraf den mest
inflytelserika näringen för den unges sinne; att läsningen
af skaldernas verk, jämte det att vara ändamål i sig,
tillika skulle användas som medel först till en god
innanläsning, så till välläsning och en naturlig, på sinnet
för takt och klang och på uppfattningen af innehållet
hvilande deklamation, för att slutligen i de högsta
klasserna lämna materialet till en estetisk analys. För
detta ändamål vore en läsebok i litteraturen, icke en
lärobok i litteraturens historia, det lämpliga instrumentet.
Vi hafva redan i det föregående karakteriserat hr Mellins
litteraturhistoria såsom hufvudsakligast innehållande
lefnadsförteckningar öfver våra författare, afdelade i
tidehvarf och epoker. Det är icke dessa af namn och yttre
fakta bestående biografier, som det är af vikt för vår
ungdom att inhämta. De innehålla föga eller intet närande
och utvecklande för skönhetssinnet, sedligheten eller den
nationella känslan. Vi hafva vidare påpekat, att en
litteraturhistoria, sådan som denna, icke längre motsvarar
begreppet af en verklig litteraturhistoria. Erkännas måste
dock, att om en sådan skulle inrättas för skolornas bruk, kan
hon icke intaga den höga ståndpunkt, som tidsmedvetandet kräfver.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
