Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Anne Holsen: «Ærer de unge»
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
«Ærer de unge».
625
har altid været anlagt paa meie eller mindre at dressere
barnene for konkurransen om stillinger. Men jeg maa her
faa lov til at indskyte at mine uttalelser ikke gjælder læreres
og lærerinders arbeide, men systemet. Det er fornuftige lærere
og lærerinder man har at takke for at systemet ikke har faat
virke helt ødelæggende. Men barnene er bestemt fra
fødselen av, hadde jeg nær sagt, til at gaa bestemte veier mot
bestemte maal. Derfra skriver hele karakter- og
eksamens-uvæsenet sig. Men eksamener er der ikke av hensyn til barnene.
Fik hensynet til barnene gjøre sig gjældende, vilde
forældrene først og fremst spørre efter om skolerne var gode,
fredelige plantesteder, hvor der kunde skaffes næring for
barnets aand, saa det kunde vokse og utfolde den kraft det
har i sig. Der vilde da bli lys og glæde i vore skoler, og vi
kunde kanske gjøre os haab om at der kunde vokse op en
ny slegt av levedygtige mennesker, ikke marionetdukker som
maa trækkes op for at kunne vise sin levedygtighet.
Alle disse glade smaabarn som gaar ind i skolen,
hvordan kommer de ut igjen, naar de har været der i 9—12
aar! Stakkars utpinte, forlæste unge! Skolen faar skylden,
men det er først og fremst forældrenes skyld som kræver en
slik skole for sine barn.
Hittil har vore folkeskolebarn i det store og hele været
forskaanet for den slags skoleliv. Men det ser ut til at de
heller ikke skal faa ro længer. Folkeskolen skal ogsaa ind
i systemet. Ogsaa der skal forældrenes ærgjerrighet —egoismen
svinge svøpen.
Men budet: «Ærer de unge» blir en fordømmelse av
vore undervisningsmetoder, av vort opdragelsessystem. Kravet
fra forældrene om karakterer og eksamener ved alle
leiligheter er en ubarmhjertighet mot barnene. Det er ialfald en
misforstaat omsorg for barnene, som kun kan tilgives for «de
visste ikke hvad de gjorde».
Det blir nu engang bare de mere eller mindre
værdiløse resultater av skolens arbeide som kan bedømmes
gjennem karakterer og eksamener.
I en nylig utkommet engelsk bok av Edm. Holmes,
«What is and what might be», med en knusende kritik av
det engelske skolevæsen, sier forfatteren bl. a.: «Men
sandheten er den, at indre vekst, selv om man kunde ønske at
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
