Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Kap. IV. Spårning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
iSo 152
SCOUTING FOR BOYS
knäckt nötterna mot stubben med en sten, sedan han
plockat dem från trädet 150 yards norr därifrån.
Därefter hade han gått mot söder, och att han varit
på lång färd syntes därav, att han gått i skor och ej
barfota, vilket han givet skulle gjort, om han
strövat omkring nära hemmet. Det hade regnat tre
dagar tidigare och dyklumpen hade ryckts upp medan
jorden ännu varit våt — men sedan dess hade det ej
regnat på den, varför den nu var torr. Hinnan i
skalen var även torr och fastställde ytterligare huru
lång tid som förflutit.
Det här är ju inte någon särskilt märkvärdig
historia, men den visar exempel på daglig övning för
en scout.
SPEL OCH TÄVLINGAR I SLUTLEDNING.
Vidtala några personer, som pojkarna ej känna,
att gå förbi på gatan eller vägen och låt pojkarna
var för sig iakttaga dem. Låt dem sedan efter en
stund avge fullständig redogörelse över dem som
passerat, deras utseende och särskilt utmärkande
egenskaper, och låt dem ange vad de antaga, att de
ha för sysselsättning. Eller låt varje pojke få ett par
minuters samtal med någon av dem, och lista ut vad
han kan genom frågor och iakttagelser.
Ordna till ett rum eller en lekplan med små tecken,
spår etc., läs högt berättelsen om ett brott, som
anta-ges ha blivit begånget där, och låt varje pojke eller
patrull granska platsen en viss tid och sedan
redogöra för vad han slutit sig till.
/ början bör man taga de allra enklaste exempel,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
