Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SEN AS
3
ANS
Erinran till läraren.
Den egentliga skrifläse-undervisningen inledes genom
vissa förberedande öfningar.
Förberedande skrif-öfningar. Barnen lokaliseras på
sina skiffertaflor, si att de veta hvad som menas med “till
venster“, “till hdger“, “pi midten“ af taflan o, s. v.; läras
att uppfatta (med ögat) och afteckna (med handen) lodräta",
Svågrita" och "sneda linier" (sid. 1); "hårstreck" och <grund¬
streck” af olika storlek och riktning, äfvensom “bdjda linier“
(sid. 2). Slutligen inöfvas det lilla skrifstils-alfabetets grund¬
former: "låg", ~hig* och “under-stapel*; “lig underbijd",
“hig underbijd“, “dfverbdjd* och “dubbelbdjd stapel" samt
“dubbelbéjd stapel med dgla*; “dfverskuren“, “underskuren“
och “dubbelskuren stapel‘; "oval", “vensterbdjd* och “hdger¬
bdjd ovalbage“ (sid. 3). :
Förberedande läse-öfningar. Barnen öfvas att upp¬
fatta (med örat) och återgifva (med talorganet) de särskilta
delar, hvaraf det sammanhängande talet består (satser, ord,
stafvelser, språkljud). Om bokstäfver eller bokstafsnamn talas
ännu icke. Språkljuden inöfvas i följande ordning:r a, & 0,
-u, ä, e, i, ö, y, r (icke ärr, utan det enkla språkljud, som bok-’
staf “r“ betecknar), 1, ng (det språkljud, som hires efter
vokalen, i t. ex. ordet sång), m, n, j, v, & b, d, tj (det språk- ¬
ljud, som höres före vokalen i t. ex. ordet tjur), f; sk (det
språkljud, som höres före vokalen i t. ex. ordet sky), s, kap, t,
h. Vid dessa öfningar utgår man hälst från något i bild, i figur
uttryckt begrepp, leder barnet till utsägandet af en kort sats
derom, hvilken sats sedan upplöses i sina smådelar. Till under¬
lag härvid kunna de i boken förekommande teckningar användas.
De förberedande läse-öfningarne fortgå parallelt med
de förberedande skrif-öfningarne. Först sedan beggedera äro
afslutade vidtaga: 3 .
Egentliga skrifläse-öfningar. Lirjungen göres bekant
med ljudtecknen, deras betydelse, utseende och — om man så
vill — namn. Hvarje tecken (bokstaf) beskrifves (de enkla
grundformerna, af hvilka den består, angifvas) och skrifves
med lilla alfabetet af skrifstilen, Ljudtecknen indfvas-i fdl¬
jande ordning: 1:o tecknen för sjelfljuden: i, u, 0, d, a, d, a,
e, i (sid. 4—7); 2:0 tecknen för de medljud, som hafva egna
bokstäfver, och af dessa a) de som endast gå emellan grund¬
linien och den med henne jemnlöpande, den låga stapelns
höjd begränsande linien: n, m, r, v (sid: 8—15), b) de som
gå emellan och dfver dessa linier: J, t, d, b, h, k (sid. 16—27).
¢) de som gi emellan och under dessa linier: g,j (sid. 28—31),
d) de som gå emellan, öfver och under dessa linier: /, p, f
(sid. 82—37; 3:o tecknen för medljud, hvilka sakna egna bok¬
Stiifver: ng, tj, sk (sid. 88—40); samt 4:0 tecknen för de med¬
ljud, hvilka hafva mer iin en egen bokstaf: g, c, s, 2, x (sid.
41—48), I den mån förrådet af ljudtecknen ökas samman¬
+
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
