Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
211
ofta. Dessa och "andra felaktigheter bör läraren flitigt
rätta.
d) Inlärandet af en melodi sker, då frågan är om
nybörjare, lämpligast så, att sedan textorden blifvit väl
memorerade, föresjunger läraren melodien, till dess att
barnen så småningom kunna deri deltaga och slutligen
alldeles på egen hand utföra sången. Härvid bör läraren
lägga märke till, att lika lämpligt som det ar att han
föresjunger melodien, lika olämpligt är det, att han sjun¬
ger samtidigt med barnen, annorstädes än der hans in¬
gripande är nödvändigt. Genom det samtidiga sjungandet
med en hel barnskara och under sträfvandet att öfver¬
rösta den förstör läraren sin sångstämma och gagnar bar¬
nen föga eller intet. Finnes ett instrument i skolan —
och ett sadant, t. ex. ett litet orgelharmonium, borde gerna
finnas i hvarje fullstandig Folkskola — underlattas lara¬
rens arbete ganska betydligt derigenom, att han då medelst
detta kan inöfva och leda sängen. ’ Härvid bér’ han dock
komma ihåg, att icke göra barnen sa beroende af instru¬
mentet, att de, utan detta, icke kunna utföra sina sånger.
Instrumentet skall behandlas: så; att det blir ett under¬
hjelpande medel vid, men icke ett oundgängligt vilkor för
sangen i Folkskolan. —- Hafva barnen kommit derhan,
att de känna tonbeteckningen, bör läraren, sedan text¬
orden äro inlärda och melodien af läraren: blifvit före¬
sjungen eller férespelad, hanvisa barnen antingen till deras
sångböcker, ifall sadana finnas, eller ock till den a sang¬
taflan uppskrifna melodien. Detta innebar dock icke ovil¬
korlig fordran på egentlig notsång, utan meningen är fast¬
mera att söka förbinda gehörsången med notsången, låta
den sednare så småningom vaixa fram ur den férra ge¬
nom en foérstandigt ledd musikalisk askadningsunder¬
visning.
Har uppstar nu fragan om, hvilket slags tonbeteck¬
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
