Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
•204
Från det sociala arbetsfältet.
ii.
Folkbildningsförbundet.
Kan man verkligen räkna folkbildningsarbetet såsom en del av det
vidsträckta, i avseende på gränserna ofta något obestämda
området för socialt arbete? torde måhända en och annan fråga sig.
Svaret kan dock aldrig bliva nekande, ty för den, som något
närmare tänkt sig in i frågan, är det uppenbart, att strävandena att
i vidast möjliga kretsar av folket sprida kunskapens ljus, kärlek
till bildning och förståelse för de andliga värdenas betydelse måste
falla inom ramen för det sociala arbetet, vars innersta mening ju är
att bidraga till de sämre ställda folkklassernas höjande i materiellt
och andligt avseende. Folkbildningsarbetet, varmed här naturligtvis
endast menas det frivilliga arbete, som tager vid sedan skolgången
slutat, är i väsentlig grad framsprunget ur socialetiska motiv. Tyvärr
måste ju, som bekant, den övervägande delen av Sveriges ungdom
redan i 12—13-års-åldern lämna folkskolan och under den långa
arbetsdag, som sedan tager vid, går ofta på grund av ogynsamma
omständigheter själva behovet efter kunskaper och bildning till spillo.
Detta behov måste väckas och tillfredsställas av det fria
folkbildningsarbetet, som vuxit fram ur den känsla av plikt, vilken åligger
dem, som förunnats tillfälle att dricka ur kunskapens brunn, att
dela med sig av dess flöden till de många, som redan tidigt måste
ut i kampen för tillvaron. Folkbildningen och de socialekonomiska
förhållandena stå slutligen till varandra i inbördes växelverkan.
Där, varest de sociala förhållandena äro otillfredsställande, där
arbetstiden är alltför lång, bostäderna dåligà, inkomsten knapp, där
är naturligtvis jordmånen för karg för att intresset för andliga
sysselsättningar skall kunna spira upp; då den sociala jordmånen
förbättras, skapas samtidigt förutsättningen för en resultatrik
bildnings-verksamhet. Och omvänt — där kunskapsbegäret är väckt och
fått tillfredsställelse, där begäret efter andlig odling och förädlande
sysselsättningar gjort sig gällande, där stiger också känslan av
individens värde som människa, anspråken på tillvaron ökas, och
strävandena för förbättrade livsvillkor bliva mera medvetna, med
ett ord: den sociala reformrörelsen har vunnit nya kämpar.
»Folkbildningsarbetet tjänar blott till att göra folket missnöjt», sade en
gång eu konservativ politiker av det sorgligt beryktade slaget, och
ur hans själviska synpunkt var omdömet naturligtvis ej utan ett
uns av sanning. Men ur samhällets synpunkt är det endast
glädjande, att folkbildningens målsmän ägna alla sina krafter åt
strävandena att något så när jämt och rättvist fördela kulturarvets
andliga tillgångar bland landets alla söner och döttrar.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
