Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Förslag till Kungl. Maj:ts kungörelse angående undervisningsplaner för rikets allmänna läroverk och de kommunala mellanskolorna - Andra delen: Kursfördelning och speciella anvisningar - Fysik
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
230
Lärjungar på latingymnasiet, vilka med hänsyn till en tillämnad lev-
nadsbana framdeles ha för avsikt att undergå fyllnadsprövning i fysik enligt
fordringarna på realgymnasiet, kunna lämpligen erhålla en större eller mindre
del av realgymnasiets kurs till enskilt arbete, t. ex. problemlösning tillhöran-
de vissa kursområden. Även andra uppgifter, både teoretiska och praktiska,
ehuru mindre omfattande än på realgymnasiet, kunna naturligtvis givas dem.
På realgymnasiet bör en eller annan kunnig och för ändamålet lämplig
lärjunge kunna få tjänstgöra såsom lärarens biträde vid förberedelse till lek-
tioner och laborationer och få denna tjänstgöring sig tillgodoräknad såsom ett
utfört enskilt arbete, eventuellt tillsammans med någon annan uppgift. Här-
för torde särskilt lämpa sig sådana lärjungar, som ha för avsikt att efter av-
lagd studentexamen bedriva studier i fysik.
De lärjungar, vilkas enskilda arbete består i tillverkning av fysikaliska ap-
parater av olika slag, kunna erhålla god ledning genom att deltaga i skolans
slöjdundervisning. Denna anordning förutsätter emellertid, att slöjdläraren
äger kompetens att utöva, dylik ledning eller att läraren i fysik kan lämna
erforderlig hjälp och anvisning eller, om den senare erhållit någon utbildning
i verkstadsarbete eller, metall- och fysikslöjd, att han kan övertaga en eller an-
nan undervisningstimme i slöjd.
5. Såsom särskilda exempel på arbetsuppgifter må anföras följande:
Elektncitetslära.
Praktiska uppgifter: Tillverkning av någon apparat (generator, likströms-
motor, telefonapparat, induktionsapparat, transformator, mätinstrument av
olika slag, proppreostat eller förkopplingsmotstånd till voltmeter, shuntar till
ampéremetrar); ledningsförmågan hos elektrolyter; elektrolytisk polarisation;
galvanoplastik och galvanostegi; undersökning och jämförelse av en blyacku-
mulator och en Nife-ackumulator; motståndet hos en tråd och dess beroende av
temperaturen; den elektriska ljusbågen; verkningsgraden samt koppar- och
friktionsförluster hos motorer; elektromotorisk kraft hos termoelement.
Teoretiska uppgifter: Användning av den elektriska strömmens värmealst-
ring; elektrolysens användning; elektriska mätningsinstrument; en elektrisk
kraftstation; användning av elektriska motorer; långdistanstelefonering; elek-
trisk järnvägs- och spårvägsdrift; lösning av elektrotekniska räkneuppgifter.
Strålningslära.
Praktiska uppgifter: Tillverkning eller hopsättning av någon apparat (radio-
apparat — sändare och mottagare —, teslaapparat); experimentell undersök-
ning av elektronrör (anodströmmens beroende av gallerspänning och anod-
spänning); fotocell; undersökning av elektriska urladdningar i gaser; diagram
över en glödlampas strålning.
Teoretiska uppgifter: Radioteknik (någon detalj); atomteori; radium och
radioaktiva processer; trådlös telegrafi; trådlös telefoni; television; värmestrål-
ning; röntgenspektroskopi.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
