Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Förslag till Kungl. Maj:ts kungörelse angående undervisningsplaner för rikets allmänna läroverk och de kommunala mellanskolorna - Andra delen: Kursfördelning och speciella anvisningar - Kemi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
239
Med avseende på latingymnasiets kurs gäller i huvudsak, vad här nedan säges
om det 3-åriga realgymnasiets ringar I och II.
2. Framställningen koncentreras kring sådana grundämnen och föreningar,
som äga större betydelse. Mindre viktiga omnämnas i korthet, i den mån de i
ett eller annat avseende äro av intresse. Ännu en gång erinras om angelägen-
heten av att lärjungarna icke belastas med för stort mått av detaljkunskaper.
Huvudvikten lägges på vad som vid undervisningen inhämtas genom av läraren
och lärjungen utförda försök eller av lärjungen i övrigt gjorda iakttagelser.
Särskilt beaktande förtjäna sådana delar av kemien, som äga tillämpning inom
livsföringen och den nutida kulturen, under uppmärksammande, där så anses
lämpligt, av den historiska bakgrunden.
3. Inom den oorganiska kemien är det undervisningens uppgift att meddela
en mera systematisk framställning av metalloidernas och metallernas kemi.
Härvid böra dock lärjungarna göras förtrogna med kemiska processer av typisk
art, såsom de vanligaste framställningsmetoderna för grundämnen, deras oxider
och sulfider, baser, syror och salter, ävensom med de vanligare jonernas karak-
teristiska egenskaper. Enkla fall av katalytiska verkningar böra vid lämpliga
tillfällen uppmärksammas.
T e k n i s k a p r o c e s s e r , som i ett eller annat hänseende äro av större
vikt, behandlas i omedelbar anslutning till kursen i övrigt. Endast åt särskilt
betydelsefulla processer, exempelvis kväveindustrien och lerindustrien samt
järnets framställning och förädling, ägnas mera ingående uppmärksamhet. I
naturen förekommande viktiga kemiska processer upptagas till behandling i
sammanhang med de olika grundämnena.
Vid den återblick på den genomgångna kursen i oorganisk kemi, som skall
förekomma i realgymnasiets högsta ring, torde de under den föregående under-
visningen behandlade fakta lämpligen kunna sammanfattas ur synpunkten av
en kort framställning av vårt lands kemiska industri.
I ring I3
böra metalloiderna helt eller åtminstone till större delen genom-
gås. På det 4-åriga gymnasiet, där kursen i ring I omfattar jämväl vissa hu-
vuddrag av organisk kemi, torde en förhållandevis stor del av metalloiderna
kunna uppskjutas till ring II. I ring II3
bör behandlingen av metallerna av-
slutas, medan i ring II4
detta parti av kursen endast delvis genomgås för att
avslutas i ring III4
.
De reaktioner och processer, som avhandlas vid undervisningen, åskådlig-
göras genom formler. Lärjungarna måste göras förtrogna med härledningen
ur givna förutsättningar av typiska reaktionsformler, varvid det kan vara
lämpligt att vid vissa oxidations- och reduktionsförlopp, t. ex. lösning av kop-
par i salpetersyra samt permanganaternas verkan, använda elektronbegreppet
eller anlita oxidformler (binära).
Elektrolytiska processer belysas genom formelbeteckning för joniseringen.
4. Behandlingen av mineral på gymnasiestadiet bör i princip bestämmas
av samma synpunkter, som förut angivits för realskolans undervisning. I
lämpligt sammanhang böra de viktigaste mineralen, särskilt de svenska, ge-
nomgås med hänsyn till sammansättning och användning.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
