Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - III. Ändringarna i undervisningsplanerna jämte motivering - II. De olika ämnena - Geografi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
382
den hittills föreskrivna kursen. Den här förordade lärogången upptogs i så-
väl skolkommissionens som 1924 års skolsakkunnigas förslag, och jämväl
skolöverstyrelsen påyrkade enahanda anordning. Samma yrkande har, såsom
redan erinrats, framkommit från vissa ämneskonferenser och vunnit mycket
bestämt understöd av de experter, med vilka vi haft att samråda.
Vi ha alltså ansett oss böra föreslå en omläggning av kurserna i klasserna
l4
—34
, i syfte att de främmande världsdelarna behandlas i de två lägsta
klasserna och Europa (utom Sverige) i klass 3*. Härigenom uppnås ytter-
ligare den fördelen, att uppskovet med det förnyade studiet av Europas geo-
grafi öppnar möjlighet att till fromma för lärjungarnas allmänt medborger-
liga utbildning upptaga till behandling mera aktuella geografiska frågor, nå-
got som på grund av lärjungarnas utveckling icke lämpligen kan tänkas för-
siggå i klass l4
. Slutligen bör uppmärksammas, att den föreslagna lärogången
är ägnad att undanröja de svårigheter, som ganska allmänt funnits föreligga,
att på ett tillfredsställande sätt medhinna Europas geografi.
I övrigt må framhållas, att vi funnit önskvärt, att kursmomenten »globen
och dess avbildning genom kartan» samt »gradnätet» upptagas som en inled-
ning till geografistudiet i klass l4
. Såmedelst beredes tillfälle att i korthet
repetera vad som i folkskolan inhämtas i dessa grundläggande stycken. Vad
angår kursen i klasserna 55
resp. 44
, har i koncentrationens intresse vidtagits
en mindre jämkning av övervägande formell innebörd.
Vidkommande därefter frågan om geografiundervisningen på gymnasiet, må
inledningsvis erinras, att vi i annat sammanhang föreslagit en begränsning av
timtalet i en var av ringarna IV4
och III3
till 1.5 mot nuvarande 2.
I fråga om kursfördelningen ha för samtliga ringar vidtagits vissa jämk-
ningar. Härvid har åsyftats främst att undanröja de olägenheter, som fun-
nits vidlåda den nuvarande lärogången genom omläsning i de båda högsta rin-
garna av vissa moment, som redan tidigare behandlats. Därjämte ha vi fun-
nit nödvändigt att åvägabringa en begränsning av materialet till vad som med
hänsyn till gymnasiets allmänna uppgifter kan betraktas såsom önskvärt. Så-
lunda har framställningen av den allmänna geografien i ring I4
ansetts särskilt
böra taga hänsyn till Sverige. Till ring II4
resp. I3
har förlagts studiet av
de ekonomiskt-politiskt ledande kulturländerna. Härvid avses, att samtliga
lärjungar skola inhämta närmare kännedom om Brittiska riket, Frankrike,
Tyskland, Italien, Nordamerikas förenta stater och Japan jämte tillhörande
kolonier.
Med en dylik kursfördelning inom det odifferentierade gymnasiet erhålles
efter vår mening en god och givande lärokurs för de differentierade ringarna,
om därvid — vid sidan av en återblick på Sveriges ekonomiska geografi •—
framställningen koncentreras kring »människans och näringslivets geografi».
Med utgångspunkt från denna uppfattning har kursfördelningen för ringarna
III4
och IV4
resp. II3
och III3
reviderats.
Genom anvisningarnas avfattning har önskemålet om praktiska övningars
infogande såsom ett normalt led i undervisningen vunnit beaktande.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
