Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - III. Ändringarna i undervisningsplanerna jämte motivering - II. De olika ämnena - Fysik
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
393
Kurs fördelning en. Kursfördelningen för realskolan, som i vårt förslag lik-
som i den nuvarande undervisningsplanen är alldeles lika för båda realskole-
formerna, föreslås i stort sett oförändrad. Kursen i klasserna 45
och 34
kan
emellertid anses väl dryg, varför vi i likhet med ett antal konferenser föreslå,
att en del av de enklaste elektrodynamiska fenomenen genomgås redan i före-
gående klass. I kursplanen för klasserna 35
och 24
har därför uttrycket »elek-
trostatiska fenomenen» ersatts av »elektriska fenomenen (påbörjad kurs)».
Vidare föreslå vi för högsta klassen dels viss omformulering av kursinnehållet,
dels ett tillägg: »några grunddrag av meteorologien». Den nuvarande un-
dervisningsplanen för realskolan innehåller ingenting angående sistnämnda
kursmoment. Måhända har man utgått ifrån, att detta det oaktat skulle er-
hålla någon behandling i samband med värmeläran. På grund av meteorolo-
giens växande praktiska betydelse ha vi emellertid ansett oss böra föreslå
dess upptagande såsom särskilt kursmoment även i realskolan och förlagt
detta till högsta klassen, ehuru vissa delar därav böra studeras redan i klas-
serna 35
och 24
, såsom närmare utformas i anvisningarna.
Vad beträffar kursfördelningen inom gymnasiet, har redogörelse redan läm-
nats för den föreslagna omläggningen av ämnet inom latingymnasiet, ett för-
slag, som även avser att tillgodose konferensernas olika önskemål i detta hän-
seende. Vidare ha på grund av den föreslagna ökningen av timtalet i ring
III4
de olika kursmomenten fördelats mellan de båda högsta ringarna på ett
sätt, som ganska avsevärt avviker från den nuvarande kursplanen. Sålunda
upptagas för ringarna III4
och II3
»Valda delar av statik och värmelära jämte
komplettering av meteorologien», vilket moment nu är fördelat mellan ringarna
II4
och III4
samt delvis tillhör kursen för ring I3
. Vidare upptagas för samma
ringar momenten magnetism och elektricitetslära, vilka i nuvarande kurs-
plan motsvaras av »Någon utvidgning av den i realskolan genomgångna kur-
sen i elektricitetslära» för ring II4
och av »Magnetism och elektricitet» för
ring I3
. Astronomikursen i ring II4
ingår enligt vårt förslag i kursen för ring
I4
. Vågrörelselära och akustik, som nu tillhöra ringarna III4
och II3
, samt
optik, som nu är delad mellan de båda högsta ringarna, ha förlagts till högsta
ringen. Det i nuvarande kursplan för sistnämnda ring upptagna momentet
»Fördjupning på något område inom kursen efter lärarens eget val, till exem-
pel det enklaste om växelströmsläran eller ljusets böjning» har borttagits, då
vi anse, att den för ämnet anslagna tiden knappast medger en dylik fördjup-
ning och att ifrågavarande moment bättre lämpar sig såsom uppgift för lär-
jungarnas enskilda arbete.
För realgymnasiets vidkommande äro de föreslagna ändringarna huvudsak-
ligen av rent formell natur eller ha föranletts därav, att de meddelade anvis-
ningarna lämna nödig ledning. Sålunda ha »Geometrisk optik», »Spektral-
analys» och »Grunddragen av läran om ljusets interferens, böjning och pola-
risation» sammanförts under begreppet »Optik»; »Växelströmslära» har in-
begripits i »Elektricitetsläran»; »Geodynamik» har ersatts av »Mekanik» så-
som ett lämpligare uttryck för det därmed avsedda kursinnehållet; »Olika
slag av strålning och i samband härmed något om materiens struktur» har
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
