Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Stockholms Tekniska Institut under 20 år. Av Civilingenjör E. Walter Holmstedt - Elevkåren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skattning från de studiesökandes sida. Så tillåta vi oss att se på saken, men det beror på
från vilken sida man ser den.
För att återgå till bedömandet av elevernas utbildning och kvalifikationer bör man taga
hänsyn till flera faktorer och måhända då i första hand till lärarekrafternas kompetens.
Ehuru jag är part i målet tvekar jag inte att säga att S.T.I. har förmånen att besitta en
ovanligt skicklig, rutinerad och erfaren lärarekår. Ett studium av lärareförteckningen
bestyrker detta. Den är utvald med omsorg bland det stora antal pedagoger och fackmän som
är tillfinnandes i landets största stad. Fackämneslärarna äro merendels personer som
alltjämt äro verksamma i praktiskt, tekniskt arbete. Våra lärares höga kompetens är en
realitet, omvittnad av våra inspektörer och generationer av utexaminerade.
En annan faktor är inspektionen och undervisningens övervakande. Det må då fastslås
att inspektionen vid S.T.I. icke är en formell institution med ett inspektionsbesök någon
eller några gånger per år. Ett antal högt kvalificerade inspektörer,
fackavdelningsföre-ståndare och överlärare utöva en fortlöpande övervakning av undervisningsverksamheten,
och de erinringar som därvid framkomma föranleda omedelbara ingripanden från ledningens
sida. Examensfordringarna bevakas omsorgsfullt, och talet om att det är lätt att komma
in vid S.T.I. men svårt att komma därifrån har fullt fog för sig. En utredning har givit
vid handen att mindre än hälften av de inskrivna eleverna avlägga examen från
ingenjörs-kurserna. Många avsluta sina studier med verkmästareexamen eller nöja sig med en
begränsad utbildning i de lägre klasserna. Dessa förhållanden visa med tydlighet att
kontrollen över studierna vid S.T.I. liksom gallringen av eleverna vid uppflyttning till högre
klass och vid avgångsexamen från Institutet äro synnerligen effektiva samt att
examensfordringarna äro avsevärda. Detta medför i sin tur att endast en kvalificerad del av de
inskrivna eleverna erhålla avgångsbetyg.
Slutligen må såsom ett bevis för S.T.I.-ingenjörernas goda standard anföras att dessa
fullständigt absorberats av arbetsmarknaden. Detta har varit fallet sedan flera år
tillbaka, och under åtskilliga perioder har S.T.I:s arbetsförmedling icke kunnat tillgodose
efterfrågan på arbetskraft. I tidningarnas annonssidor återfinner man även ofta annonser
efter S.T.I.-ingenjörer eller ingenjörer som ha med dessa jämförlig utbildning. En
undersökning har givit vid handen att S.T.I.-ingenjörerna arbeta under samma villkor och
förhållanden och anförtros liknande arbetsuppgifter som ingenjörerna från statens tekniska
läroanstalter. Många arbetsgivare ha vitsordat S.T.I.-elevernas utbildning och
användbarhet, och i flera fall äro arbetsgivarna eleverna helt eller delvis behjälpliga med
kostnader för studier och uppehälle i Stockholm.
I pressen förekommer då och då liksom man och man emellan diskussioner angående
de olika tekniska läroanstalternas utbildningsförhållanden och deras elevers kompetens och
användbarhet. Då representanter för T.L.I. (Tekniska Läroverkens Ingenjörsförbund)
därvid yttra sig, anlägga de ofta en överlägsen ton och synas hålla för självklart att
utbildningsresultatet vid ett statligt tekniskt läroverk måste vara överlägset vad som utvinnes
vid exempelvis S.T.I. Det är långtifrån så. I samband med en skrivelse som från S.T.I:s
styrelse och dåvarande inspektor, professor Bengt Afzelius, i december 1942 inlämnades
till chefen för Kungl. Ecklesiastikdepartementet ang. S.T.I:s verksamhet m. m., gjordes
en ingående undersökning av hithörande frågor, såsom jämförelser mellan S.T.I:s och de
tekniska läroverkens och andra tekniska läroanstalters undervisningsplaner,
examensfordringar, de utexaminerades kvalifikationer, anställningsförhållanden m. m. Därvid
fastslogs, vilket även framhölls i skrivelsen, att S.T.I:s kursplaner äro ett uttryck för dess
lednings uppfattning om teknisk undervisning och sålunda i flera stycken avvika från sta-
16
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
