Full resolution (TIFF)
- On this page / på denna sida
- Första avdelningen:
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
BONDELIV I EN FRANSK BY 55
har också en mycket värderad, ehuru ännu
missförstådd författare, A. Toubeau, i ett förträffligt arbete,
Le Relévement de la population, vidrört samma fråga
och formulerar sin huvudanmärkning mot systemet
sålunda: »Genom att dela livet i två epoker: den
ena under vilken man tänker, den andra under vilken
man arbetar, skadar man både tankeförmågan och
arbetsförmågan. Teori och praktik skola gå
tillsammans som tanken och ordet.»
Samme författare har även fäst
uppmärksamheten på det slaveriförhållande, varunder barnen leva,
och han har, dock långt ifrån att angripa familjen,
som han finner vara samhällets naturliga grundval,
velat begränsa dess myndighet över barnen till
barnaåldern. Han framhåller skadligheten i att barnen
stanna för länge i hemmet, menande, att den
individuella ansvarigheten därigenom minskas och
förmågan av omtanke och förutseende försvagas. Slutet
av hans kritik blir yrkandet på ungdomens
emancipation. Som författaren har ett universalmedel: den
metriska beskattningen eller exklusiva jordskatten,
tror han, att barnen genom densamma skola få
lättare att snart bli ägare av en jordlott och komma
till att grunda familj.
Som jag ej sett varken den oodlade jorden
upplåten gratis eller den metriska beskattningen
genomförd, kan jag ej döma om de föreslagna medlens
verksamhet. Jag har endast velat anföra dem för
att visa, att avancerade reformatorer ej skyllt på
skolgången för jordbrukets sjunkande och ännu
mindre fordrat dess indragande för jordbrukets
höjande.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
