Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Tjänstekvinnans son - 6. Korsets skola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
114 TJÄNSTEKVINNANS SON
ligt, och han vill icke göra mig till viljes. Gå då
sin väg!
Ynglingen ville säga något till sitt försvar; såg
bedrövad på den hygglige mannen, hos vilken han
alltid stått väl - man han teg och gick!
Nu kände han kväsningen. Fattigdom, ålagd av
grymhet som förödmjukelse, icke framkallad av nöd.
Han beklagade sig för bröderna, men de sade att
han icke skulle vara högfärdig. Klyftan, som olika
bildning dragit mellan dem, var öppnad. De
tillhörde nu olika samhällsklasser och de grupperade
sig på fadrens sida, såsom klasskamrat och den
maktägande.
En annan gång fick han en jacka, som var en
ändrad blå frack med blanka knappar. Kamraterna
hånade honom därför att han ville leka kadett. Och
det var det sista han ville, ty vara mer än synas, däri
låg hans högfärd. Den jackan led han otroligt av.
Därpå började det systematiska böjningsarbetet.
Johan kördes upp om morgnarne tidigt och sändes
ut i ärenden, som skulle uträttas innan han gick till
skolan. Han skyllde på läxorna, men det hjälpte ej.
Du har så lätt att lära, att du hinner med att läsa
annat skräp, hette det.
Att gå ärenden, när det fanns dräng, kulla och
så många tjänare - onödigt. Han insåg att det var
färlan. Nu hatade han sina förtryckare, och de
honom.
Därpå började en annan kurs i dressyr. Han
skulle vara oppe om morgnarne och köra fadren ner
till staden, och detta innan han gick i skolan, så
återvända med häst och vagn, spänna ifrån, sopa stallet
och ge hästen mat. Samma manöver upprepades på
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
