Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— 33 —
e
Velkommen da Brödre! Ja, Hil Eder her
I dette vort gjenfödte Norgel__
I see, her er grönt bag de truende Skjær
Og Hjerte i Fjeldenes Borge,
Nu Krandsen er samlet og bundet —
Deu nordiske. Treklang er fundet]
Derpaa hilsedes vi af Cand. J. Friis.
Efterat have berört den Betydning, de nordiske
Studentermoder have, og den Gavn,, de have stiftet, hvoriedes d
meget have virket til at nedbryde Fordommenes Skillemur
mellem de beslægtede Folk og mægtig bidraget til at vække
og styrke Fölelsen af det folkelige Fællesskab i Norden,
udviklede han i sammentrængt Korthed, hvorledes Eenheden i
Norden aabenbarer sig i de naturlige og historiske Forhold,
hvorledes Erkjendelsen af Fællesskabet maatte lede til dettes
Udvikling til et nordisk Fostbroderlag Derpaa viste han
hvorledes Grundtanken om Nordens Eenhed först var
opstaaet og kommen til större Klarhed i Danmark, Nordens
sydlige Grændseland, hvor Nordiskheden var kommen i
fjendtlig Forbindelse med en fremmed Folkelighed og Danskheden i
Modsætning til Tydskheden först var bleven sig ret bevidst som
Nordiskhed, en Bevidsthed, som hentede Næring og Styrke
fra „den rige Mindeskat, som Island, dette Anker ude i del
fjerne Hav ei blot for Danmark, men for det ganske Norden
saa trofast har bevaret". Fortidens Minder vaagnede op til
fornyet Liv og bleve forklarede baarne paa Skjaldenes Sange
over Belt og Hav og fremkaldte overalt beslægtede Fölelser
i Nordboens Bryst. Han anförle derpaa, at Öhlenschlägers
Besög i Lund i 1829 havde givet Stödet til de förste
Stu-dentermödcr, der havde bragt Brödrene paa begge Sider af
3
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
