Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Edra barn att sitta vackert vid bordet, tills de
själva komma och fråga, hur de skola bruka sked
och gaffel, eller väntar Ni med att undervisa dem
i geografi, tills de begära att få besked angående
befolkningen i Jugoslavien?»
Det är möjligt, att vi söka påtvinga barnen
vissa kunskaper alltför tidigt, men med den
sexuella upplysningen ställer det sig något
annorlunda. Som redan nämnt önskar barnet få besked
rörande de ting, som angå dess tillblivelse och
kön, och när det ställer frågor, skall det ha riktigt
besked. Om barnet inte själv börjat ställa frågor,
när det är fyra fem år, böra föräldrarna själva
söka få det till att börja tänka över tingen.
Med hänsyn till hur mycket man skall berätta
för ett barn vid en given tidpunkt, skall
barnets behov ge en vink därom. Spörsmålet självt
ger upplysning om vad barnet behöver. Men
det finns andra ting som man också måste taga
i betraktande. Om Edra barn t. ex. alls inte
ställa några frågor rörande ifrågavarande ämne,
så må Ni likväl icke glömma, att det alltid är
sannolikt att det av lekkamrater kommer att få
sig serverat historier, som kunna bibringa det
smutsiga föreställningar och förvirra dess begrepp,
om det icke i förväg har en sund och riktig
uppfattning av förhållandena. När barnen bli litet
större och icke känna till allmänna sexuella spörsmål,
bli de lätt utsatta för kamraternas hån.
En mor lade märke till att hennes dotter och
några andra flickor grälade på en av sina kamrater,
Anna. Modern frågade dottern vad orsaken var.
»Hon gjorde sig fullständigt till narr på klassens
utflykt i skogen.» Modern frågade vidare, vad
som hade hänt, och fick följande förklaring :
»Då vi hade kommit ut i skogen, träffade Anna
på två sommarfåglar som parade sig, och hon
berättade för alla att hon hade funnit ett par
»siamesiska tvillingar». Då de sedan flögo från
varandra, sade hon gråtande, att hon kunde inte
förstå hur det hade gått till. Tänk dig, mamma,
och det så att alla gossarna hörde på!»
Modern försökte förklara för henne, att man
inte kunde förebrå Anna för att hon inte var
lika bra undervisad som de andra.
Som förut nämnt kan den sexuella
upplysningen inte meddelas på en gång. Undervisningen
måste ske gradvis och reguleras efter barnets
behov. Om barnet vid en mycket tidig tidpunkt
frågar, varifrån barnen komma, är det i
allmänhet tillräckligt att säga, att de komma till i
moderns liv. Senare kommer det antagligen att
fråga, hur de kommit dit in, eller hur de
komma ut, och man bör då ge besked angående
det lilla ägget i moderns liv, som efter en
förening med en sädescell växer och växer, till dess
att det kommer ett litet barn. I många fall kan
man ha stor nytta av att bruka blommornas
befruktning som illustration.
Föräldrarna behöva inte bli pinsamt berörda
därför att barnen komma med anmärkningar,
som visa att de ha den rätta uppfattningen
beträffande sexuella spörsmål. Det är större
anledning att bli ledsen, om man förlorar barnens
förtroende, eller om dessa komma med oriktiga
eller t. o. m. smutsiga anmärkningar om dessa
ting.
Man må också vara beredd på att barnen
framställa sina frågor vid alla möjliga tillfällen.
De välja inte en särskilt lämplig tidpunkt, så-
som t. ex. då naturen vilar i stilla ro, medan
dagen nalkas sitt slut och myggen dansar i
kvällsolens strålar. Men å andra sidan är det
också så många händelser under dagens lopp som
kunna hjälpa Eder att giva barnet en enkel
och lättfattlig förklaring, och när barnet får
besked på detta sätt, skall det också taga emot
det naturligt, utan nyfikenhet och onödiga
spekulationer, i
När så barnet växer upp, skola föräldrarna
ständigt äga dess förtroende och kunna hjälpa den
unge mannen eller kvinnan genom många
svårigheter, när de skola stå på egna ben.
Dr R.
Hårets vård.
Att massera hårbotten bidrager mera till att
främja hårets växt och förhindra dess avfallande
än någon hårtinktur kan göra. Gnid hårbotten
grundligt varje afton med fingrarna. Verkan
därav ökas, om man doppar fingrarna i kallt
vatten.
(»Hälsovännen».)
Rättelse.
I nr 6 1935 av Sundhetsbladet, sid. 132, förekommer en
underrubrik: Det är klokt att vänta, skulle vara: Det är
icke klokt att vänta.
182
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
